第四章 第一节 水循环（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理必修第一册（湘教版2019）

学好地理·服务美好生活　 哈尼稻作梯田系统具有1 300多年的农耕历史，是我国传统农耕文明的典型代表，具有较高的生态、景观、文化等多重价值，2013年，入选第一批中国重要农业文化遗产名录。 在第37届世界遗产大会上，云南哈尼梯田“申遗”成功，被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录。 该系统在空间上表现为“森林—村寨—梯田—河流”垂直分布的生态景观特征，系统内具有独特的能量流动及物质循环规律，对气候变化有较强的适应性，能有效抵御旱灾。哈尼梯田系统形成了一个完整的水循环系统，抗旱灾能力较强。旱灾整体频次比云南省整体要低得多。 请带着以下问题开启本章的学习 1.自然界的水是如何运动的呢？ 2.你能说出哈尼梯田能够有效抵御旱灾的原理吗？ 3.你还知道哪些生产、生活方面在利用水循环原理吗？ 第一节 水循环 [课标要求]　运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 1．结合水循环示意图，说明水循环的类型和主要环节。 2．结合具体生产情境，说明水循环的地理意义，培养综合思维核心素养。 3．运用综合思维，理解人类活动对水循环各环节的影响，增强水资源保护意识，树立人地协调观。 [预读教材] 1．“水的行星” (1)水圈 ①水圈：地球上的水呈固态、液态、气态，分布于_____、陆地和_____之中，形成各种水体，共同组成水圈。 “水的行星”和自然界的水循环 海洋 大气 ②水圈的组成 (2)水资源：目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、_____湖泊水以及_____地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。 海洋水 约占全球水储量的97% 陆地水 ①包括______、湖泊水、_______、地下水、冰川等。 ②冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度_____地区 大气水 基本上是以______的形态存在 河水 沼泽水 高山 水汽 淡水 浅层 2．自然界的水循环 (1)概念：是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。[注1] (2)环节：将上图中水循环的环节与对应的字母连线。 3．水循环的过程及类型 自然界的水循环时刻都在进行，它主要发生于海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。 类型 发生空间 循环过程 特点及意义 海陆间循环[注2] ______与陆地之间 地表水的主要循环方式，使陆地上的水得到持续补充，水资源得以再生 陆地内循环 陆地与____上空之间 循环水量少，对干旱地区非常重要[注3] 海洋 陆地 海上内循环 ______与海洋上空之间 循环水量最多，对全球__________有着重要意义 海洋 热量输送 续表 [助解教材] [注1]水循环的内因是水的三态变化，外因是太阳辐射和重力作用。 [注2]诱思：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这句话有道理吗？ 提示：黄河发源于我国西部的巴颜喀拉山，向东注入渤海，黄河主要靠降水补给，降水来自高空，故说“黄河之水天上来”是有一定道理的；但海水通过蒸发、水汽输送环节又可以回到陆地上空，通过降水、径流等环节又可以流入黄河中，黄河水通过海陆间水循环可以重新归来，故说“奔流到海不复回”是错误的。 [注3]诱思：外流区与内流区发生的水循环有何差异？ 提示：外流区既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区以陆地内循环为主。 [预读教材] 水循环的地理意义 1．水循环把_____圈、水圈、岩石圈和_____圈有机地联系起来，使地球上的各种水体处于不断更新状态，形成了人类赖以生存的水资源。 2．维持了全球水的_________。[注1] 3．影响着全球气候的变化 (1)缓解了不同纬度_____收支不平衡的矛盾。[注2] (2)水循环的强弱及路径，直接影响到各地的_____过程，乃至区域的基本气候特征。 (3)水循环的强弱变化，往往引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。 (4)在水循环的驱动下，地表物质被_____、搬运和堆积，地貌得到发育、演化，形成了多姿多彩的__________。[注3] 水循环的地理意义 大气 生物 动态平衡 热量 天气 侵蚀 地表形态 [助解教材] [注1]阐释：水平衡原理 从长期来看，全球水的总量没有什么变化。但是，对一个地区来说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。 [注2] 深化：水循环对到达地表的太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。如副热带地区太阳辐射强，蒸发旺盛，水汽随西风可到达副极地地区。 [注3]拓展：江汉平原，由长江与汉江冲积而得名。当地地势平缓，江水到此处流速减慢，泥沙堆积形成江汉平原；黄土高原由于流水侵蚀，形成千沟万壑、支离破碎的地表景观，黄河把大量泥沙输入渤海。 [预读教材]