8.1 国家好 大家才会好（课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年八年级上册初二道德与法治同步备课（部编版）

第四单元 维护国家利益 第八课　国家利益至上 八年级道德与法治·上册 8.1 国家好　大家才会好 授课人：武老师 1 一、新课引入 　俄乌战争中的难民 佩洛西窜访台湾，解放军的　“围岛演习” 在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。 8.1　国家好　大家才会好 一、认识国家利益 鸦片战争 火烧圆明园 观察图片，谈谈你的感受。 二、讲授新课 　　1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 探究与分享 一、认识国家利益 一、认识国家利益 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌里了”这句话？ 　　这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势，这句话警醒人们中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它像号角，号召人们赶快行动起来，救亡图存！ 一、认识国家利益 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 　　　——邓小平 邓小平的这句话表达了什么情感？ 表达了浓浓的爱国之情。我们每个人都会不自觉地怀有爱国情感。 一、认识国家利益 对伟大祖国应有的情感 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 一、认识国家利益 探究与分享 　　“国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加方框表示疆域，构成“國”字。 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 一、认识国家利益 『提示』 “國”字的大“囗” 表示疆土地域的界线和范围，并表示国家周边应该有防；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安（所以，“戈”部署在国境线和人口之间）；“或”字下方的 “一”表示土地，表明国家与土地、农业之密切关联。 《说文解字》中说：“國，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“國”字。 一、认识国家利益 什么是国家利益？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 一、认识国家利益 思考：国家利益有哪些组成部分？ 一、认识国家利益 保护文化遗产 成立三沙市人民政府 探究与分享 一、认识国家利益 坚守18亿亩耕地红线 保卫祖国领空 一、认识国家利益 国家利益包括哪些内容？ （1）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 （2）国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 二、国家利益是人民利益的集中表现 除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 我希望咱们国家越来越强大。 我希望学习取得更大的进步。 我希望小区环境更优美。 探究与分享 二、国家利益是人民利益的集中表现 （1）在新的一年你的愿望是什么？ （2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 『提示』 （1）例如，身体健康、家庭和睦、社会稳定、国家富强等。 （2）人们对美好生活的向往和企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。 二、国家利益是人民利益的集中表现 国家利益和人民利益的关系是怎样的？ （1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 二、国家利益是人民利益的集中体现 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？ 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 二、国家利益是人民利益的集中体现 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。 ——习近平 中国