【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《先秦诸子选读》）课件：第7单元《韩非子》选读（2份打包）

菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 二、子圉见孔子于商太宰 1．字音辨识 子圉(yǔ)　　　　　　　 见(xiàn)孔子 亡其裘(qiú) 彝(yí)酒 象箸(zhù) 土簋(ɡuǐ) 犀(xī)玉之杯 菽(shū)藿 短褐(hè) 茅茨(cí) 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 织屦(jù) 跣(xiǎn)行 逆旅之父(fǔ) 缁(zī)衣 三虱食彘(zhì) 嘬(zuō)其母 彘臞(qú) 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 2．通假举要 (1)鳣似蛇(“鳣”，通“鳝”，黄鳝) (2)而亡其富之涯乎(“亡”，通“忘”) (3)彘臞，人乃弗杀(“臞”，同“癯”，消瘦) 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 3．一词多义 (1)见eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(子圉见孔子于商太宰引见，动词,项伯即入见沛公拜见，参见，动词,我见相如，必辱之看见，动词,欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺被，介词,府吏见丁宁，结誓不别离放在动词前，有,　称代作用，相当于“我”,才美不外见显露，动词,军无见粮，仓无见谷现成的，形容词)) 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 (2)假eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(假人于越而救溺子借，动词,君子生非异也，善假于物也借助、利用，动词,以是人多以书假余借、借用，动词)) 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 (4)其eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(虽远越，其可以安乎表反问，难道，句中,　语气词,匹夫失其身他的，代词,鲁患其不救乎表揣测，恐怕，句中语气词)) (5)之eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(吾今见之于君代孔子，代词,奚不之晋到、往，动词,树易生之物的，结构助词,若亦不患腊之至而茅之燥耳用在主谓之间，,　取消句子的独立性，助词)) 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 (6)而eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(失火而取水于海表顺承，连词,今晋与荆虽强，而齐近表转折，连词,屦为履之也，而越人跣行表转折，连词,杨朱之弟杨布衣素衣而出表修饰，连词)) 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 4．古今异义 (1)拔而示之，因为君刺之 古义：为两个词，“因”是“趁机”，“为”是介词“替” 今义：是一个表原因的介词 (2)必善事左右 古义：这里指身边的人 今义：为方位名词 (3)欲使无穷，其可得乎 古义：指不困窘 今义：指没有尽头 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 5．词类活用 (1)常酒者，天子失天下(名词作动词，喝酒) (2)或宦于晋，或宦于荆(名词作动词，做官) (3)必不衣短褐而舍茅茨之下(名词作动词，穿) (4)美者自美，吾不知其美也(意动用法，以……为美) (5)行贤而去自贤之心(意动用法，以……为贤) (6)天雨，解素衣，衣缁衣而反(名词作动词，下雨) (7)然使十人树之而一人拔之(名词作动词，种) 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 6．文言句式 (1)曾从子，善相剑者也。(判断句) 译文：曾从子是一个善于鉴定宝剑的优劣(以及剑的真伪)的人。 (2)子圉恐孔子贵于君也。(被动句) 译文：子圉恐怕孔子得到国君的尊贵。 (3)子圉见孔子于商太宰。(状语后置) 译文：子圉向宋国的太宰引见孔子。 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 文白对译详解 课堂互动探究 新课标 · 语文 选修 先秦诸子选读 (4)假人于越而救溺子