第19课 北魏政治北方民族大交融-【历史课中的中国】2022-2023学年七年级历史上册优质精炼教学课件（部编版）

感悟导入：草木皆兵 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第1章：淝水之战 第2章：北魏孝文帝改革 第3章：北方地区的民族交融 第19课 北魏政治和北方民族大交融 课程标准 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 学习目标 1、了解淝水之战和北方地区民族交融的基本史实，概述北魏孝文帝促进民族交融的措施（唯物史观、历史解释） 2、通过学生阅读理解教材，概括归纳孝文帝的主要改革措施，初步培养学生分析归纳概括历史问题的能力。（史料实证） 3、通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使学生进一步认识到凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济发展的作用。（家国情怀） 学习目标 十六国时期 前秦皇帝苻坚 （338～385） 苻坚，氐族。 在位29年。他深受汉文化影响，重用汉人王猛进行改革，使国势日渐强盛。 前秦疆域： 东濒大海，南抵 汉水，西至龟兹， 北达沙漠，与南 方的东晋形成对 峙的局面。 对峙 8万精兵 60万步兵 27万骑兵 第一篇章：淝水之战 淝水之战 前秦企图灭亡东晋，统一中国。 淝水之战形势图 383年 前秦──东晋 以少胜多 1、背景 2、时间 3、交战双方 5、特点 7、影响 淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。南方相对稳定。 第一篇章：淝水之战 4、历史典故 风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流 6、结果 前秦军败，东晋获胜 前秦 东晋 淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？ 骄傲轻敌，指挥不当 军队内部民族矛盾尖锐。 内部团结，军队士气高涨。 采取正确的战略战术。 历史上以少胜多的战役： 巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战 合作探究 7 439年 民族： 统一时间： 统一影响： 鲜卑族 拓跋部 建立时间： 都城： 4世纪 平城（山西大同） 结束了十六国以来分裂割据的局面。 第二篇章：北魏孝文帝改革 1、北魏的统一 个人简介 他！5岁即位！ 他！23岁时亲政！ 他！短暂一生却在历史上留下浓墨重彩的一笔！ 北魏孝文帝 拓跋宏(467年-499年)， 南北朝时期北魏第七位皇帝。 ●杰出的政治家、改革家。 ●民族融合的推手 第二篇章：北魏孝文帝改革 壹 叁 拓跋宏（467年10月13日～499年4月26日），汉名元宏。北魏王朝第七位皇帝，中国古代杰出的政治家、改革家、文学家。献文帝拓跋弘的长子，生母李夫人。自幼接受汉学教育，是北魏第一个系统接受汉文化儒学教育的皇帝。 材料一　北魏前期官员没有俸禄，收入主要依靠掳掠与赏赐战利品。统一北方后，战争与掠夺的机会少了，于是，官员开始公开贪污受贿，搜刮百姓。霸占农民土地，农民流离失所，激化了阶级矛盾。 材料二　“在战争中往往驱使汉人为先锋，鲜卑骑兵在后面督阵并任意践踏汉人。 材料三　当时，北方各族人民长期杂居，内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。 即位后的孝文帝面对何种统治危机？ 北魏民族矛盾激化 北方已经出现民族交融 2、孝文帝改革的原因 第二篇章：北魏孝文帝改革 北魏柱础 北魏孝文帝改革措施 阅读P94-95页内容，找一找北魏孝文帝改革的措施有哪些？。 材料一： 材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居 官。 ——《魏书》 材料三：革衣服之制……引见群臣于光极堂，班赐冠服。 ——《魏书》 材料四：姓氏改变表格 材料五：对鲜卑族“定姓族”……并鼓励其与汉族高门通婚。 ——张帆《中国古代简史》 材料一： 材料二： 诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 材料三： 革衣服之制 ……引见群臣于光极堂，班赐冠服。 ——《魏书》 材料四： 姓氏改变表格 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 丘穆陵 穆 步