河南师大附中七年级历史（人教版）下册学案：第16课 中外的交往与冲突（word版，有答案）

一、学习目标： 【知识与能力】了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过课前的资料收集、活动准备培养学生多方面途径获取信息的能力，提供整合学习资源和互相协作的机会。通过思考题培养综合分析历史问题和评价历史人物的能力。 【过程与方法】采用新闻发布会形式，由学生扮演历史人物郑和、戚继光、外交大臣等，其他同学和老师扮演记者，通过答记者问和反提问学习新课；学生角色分工，分头准备：收集资料，历史地图和多媒体资料。排练小故事、“鸳鸯阵”战术，预习课文，思考要提的问题。教师提供帮助。 【情感态度与价值观】通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。通过葡萄牙攫取我国澳门居住权史实的学习，使学生认识1999年澳门回归祖国的巨大意义。 二、学习重难点 【重点】1、郑和下西洋； 2、戚继光抗倭。 【难点】本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。 三、学法指导 1.指导学生借助历史地图来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的好习惯。 2.引导学生善于从优秀人物身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。 3.练习“动脑筋”的第一题，及分析戚继光抗倭取得成功的原因，启发学生分析问题要全面并抓住决定性的因素。 四、知识链接 　　郑和(1371—1435年)是明代杰出的航海家。云南昆阳(今晋宁)人，回族，本姓马，小字三保。他家世代信奉伊斯兰教，“自幼有材志”。洪武十四年(1381年)，明将傅友德、蓝玉率军征云南，第二年云南平定。郑和被明军掳进军中并被阉割，后来被送给燕王朱棣。建文元年(1399年)，朱棣起兵“靖难”，郑和随军出征，“出入战阵，多建奇功”。朱棣即位后，赐其姓郑名和，擢为内宫监太监，并经道衍和尚(姚广孝)召引，受菩萨戒皈依佛教。由于他“才负经纬，文通孔孟”，“博辩机敏”，，“有智略，知兵习战”，又兼有伊斯兰教徒与佛门弟子两种身份，永乐三年(1405年)明成祖朱棣便命他率领船队出使西洋(当地一些国家信奉