（新课标）统编版三语上第七单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版三年级语文上册第七单元学习任务群 学校 班级 姓名 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 （一）人文主题：我与自然 （二）核心素养：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 二、单元任务目标 单元语文要素在课时中的梯度序列 内容 教学要点 字词识写 ◎认识25个生字，读准1个多音字，会写39个字，会写47个词语。 ◎能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。 语言积累 ◎正确、流利地朗读课文。背诵《大自然的声音》第2、第3自然段。 ◎能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。 ◎能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 ◎朗读、背诵古诗《采莲曲》。 阅读理解 ◎能借助图表理解课文的大致内容。 ◎能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，辨析对文中人物的判断。 ◎能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。 口头表达 ◎能说出从课文中感受到的大自然的乐趣。 ◎能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。 ◎能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 书面表达 ◎能感受“得”的用法并仿写句子。 ◎能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 ◎能主动用书面的方式与别人交流想法。 第一部分 识字与写字（基础性任务） 情境一:二年级开展“我与自然——感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。”的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成相关练习。 一、给加点字选择正确的读音,打“√”。 音乐（yuè lè） 歌曲（qǔ qū） 重瓣(chóngzhòng) 快乐（yuè lè） 弯曲（qǔ qū） 凉爽(shuǎ shuǎng) 他呢（ne ní）