8.2敬畏生命（课件+视频）-2022-2023学年七年级道德与法治上册精彩课堂模范课件（部编版）

《清明节志哀》 思考：我们为什么要深切缅怀、祭奠抗击新冠肺炎牺牲的烈士和逝世同胞？ 第二节 敬畏生命 第八课探问生命 十 学习目标 知识目标： 知道生命至上的原因；理解生命的休戚与共。 能力目标： 理解我们对生命要有一种敬畏的情怀；懂得关怀尊重善待他人生命。初步培养对材料的阅读、分析能力和知识运用能力。 情感、态度与价值观： 树立正确的生命观念，养成健全的人格；培养珍爱自我生命，关怀尊重善待他人生命情感。 一、生命至上 新知探究 2022年4月29日，湖南长沙一居民自建房坍塌，造成56人遇难。 2022年3月21日，东航飞机坠毁，机组人员和全部乘客全部遇难。 请你思考： 看了材料，你对生命有什么感悟？ 我们感受到 生命是脆弱的、艰难的。 新知探究 5月3日凌晨4时15分， 21岁的小圆（化名）在一片热烈的掌声中被抬出，成为此次长沙居民自建房倒塌事故中，从废墟下被消防人员营救出的第9名幸存者。至此，她在那片倒塌的狭小空间内被困了88个小时，远远超过72小时的黄金救援期。一时间，她成了现场救援人员口中的“生命奇迹”。 请你思考：小圆的获救给我们什么启示？ 生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命至上 新知探究 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 思考：从生命的角度，谈谈你对习近平总书记的话的理解？ 最美逆行者 “没有特殊情况，不要去武汉”，他让大家不要去，84岁的他却义无反顾去武汉，再次奋战在最前线。被称为疫情中的“最美逆行者”。 结合视频，说说最美“逆行者”钟南山院士，不顾自身危险去救他人，这是不爱惜自己的生命吗？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 归 纳 总 结 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 ②生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上） 二、休戚与共 相关链接 什么是休戚与共？ 休：喜悦。戚：悲伤。 休戚与共：意思是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。 同义词：同甘共苦、同舟共济 新知探究 疫情期间，我们会遇到以下规定。请你思考，有关部门为什么要出台这样的规定呢？ 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 新知探究 女子拒绝隔离大闹机场 女子拒戴口罩大闹商场 疫情肆虐，也有人不遵守防疫规定。你如何看待图片中人物的行为？ 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 拓展空间 请你列举，现实生活中漠视生命的现象 最美医生 思考：邰茵为什么说这件事对她意义很大？ 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 归 纳 总 结 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 如何做到敬畏生命？ 课堂小结 这节课，你学到了什么？ 本课小结 为什么要敬畏生命（生命至上） 如何敬畏生命 （休戚与共） 1.生命是脆弱也是坚强的 2.生命价值高于一切 3.生命至上，承认别人生命同样重要 敬畏生命 1.从珍惜自己生命走向关怀他人生命 2.善待身边每一个人 3.是内心的自愿选择，走向道德生活 小试牛刀 1、某市初中生在上下学的途中，常结伙在公路上开着电动车飙车，给自己和他人的生命安全带来了极大的危险。在对待生命这个话题上，我们的共识是 (　    ) ①生命是宝贵的,要坚持生命至上②生命价值高于一切,自己的生命才是最重要的,别人的生命不用关心③生命与生命之间要相互关爱④要敬畏生命、守护生命 A.①③④　　B.②③④ C.①②④　　　　D.①②③ A 小试牛刀 2.一位生命哲学家说:“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”这句话启示我们( ) ①对生命的敬畏,应该成为内心的自愿选择 ②遵从内心意愿做事，可以实现生命的价值 ③拥有对生命的敬畏,才会谨慎处理生命问题 ④拥有对生命的敬畏，能够获得更多的财富 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 小试牛刀 3.我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更是因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命,也是为了