第4课 用计算机写作 教案 2022—2023学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册

第4课 用计算机写作 四川省资中县第二中学 李庚强 教学任务： 1、了解写字板； 2、学会用写字板输入文字、设置文字、安放标题等； 3、学会在写字板中保存文件。 重点难点 教学重点：文字格式设置、标题居中及首行缩进 教学难点：保存、保存和另存为的区别 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 打开“记事本”” 老师提问：大家知道这是什么程序的窗口吗？ 倾听 回答 回忆“记事本” 活动 请同学们打开记事本。 （开始-程序-附件-记事本） 1、输入自己的名字 2、将名字设置成红色 1、打开记事本 2、输入自己的名字 3、尝试设置为红色 （无法完成） 让学生发现 “记事本”在文字格式处理中存局限。 活动 请同学们打开写字板。 （开始-程序-附件-写字板 1、输入自己的名字 2、将名字设置成红色 1、打开写字板 2、输入自己的名字 3、尝试设置为红色 激励学生探究学习 分析 发现 问题 教师提问： 记事本不能设置为红色，写字板为什么能设置为红色？ 回答问题 （因为记事本没有设置颜色这个功能） 引导学生分析问题、提出解决方案。 老师 总结 在学生归纳、总结的基础上教师总结。 一、记事本 1、记事本只能简单记录 2、记事本不能进行文字样式设置 3、记事本不能编辑大文件 二、写字板 1、写字板是Windows提供的另一种写作工具，它对文字处理的功能比记事本更强一些。 2、写字板不仅能进行文字输入，还能完成字体的设置、文章的排版等操作。通过今天对写字板的学习，同学们可以尽情发挥创作灵感、用计算机进行写作！ 观察、思考，归纳、总结记事本、写字板的优缺点。 引导学生归纳问题，培养学生归纳总结的能力。 探究学习 教师演示： 1、写字板启动： 开始-程序-附件-写字板 2、功能简介 字体、字号、粗体、斜体、下划线、颜、左对齐、居中、右对齐、项目符号 观察、实践 学生操作： 1、打开写字板 2、掌握各个工具的作用 明确目标 探究学习 老师 总结 问题： 1、如何选择适合自己的输入法 2、对文字进行设置时，首先应该完成的操作是什么 总结： 1、用鼠标选择 2、用快捷键选择 Ctrl+Space：打开/关闭输入法 Ctrl+shift：切换输入法 学生活动： 讨论、交流、回答问题 掌握关键 操作环节 布置 任务