【课堂新坐标】2014-2015学年高中物理 鲁科版选修1-1 同步课件+练习文档（自主导学+互动探究+双击达标+演练提升）：第5章　家用电器与日常生活（8份，含解析）

LK · 物理 选修1-1 LK · 物理 选修1-1 LK · 物理 选修1-1 LK · 物理 选修1-1 LK · 物理 选修1-1 用电器正常工作的分析方法 1.用电器正常工作的条件 (1)用电器两端的实际电压等于其额定电压； (2)用电器中的实际电流等于额定电流； (3)用电器的实际电功率等于其额定功率． 由于以上三个条件中的任何一个得到满足时，其余两个条件必然同时满足，因此它们是用电器正常工作的等效条件，灵活选用等效条件，往往能够简化解题过程． LK · 物理 选修1-1 2．用电器接入电路时的约定 (1)纯电阻用电器接入电路中，若无特别说明，应认为其电阻不变； (2)用电器的实际功率超过额定功率时，认为它将被烧毁，不考虑其安全系数； (3)没有注明额定值的用电器(如用于限流的变阻器等)接入电路时，认为其工作的物理量均小于其额定值，能安全使用． LK · 物理 选修1-1 　下表是一种电水壶的铭牌．某同学用这种电水壶烧水，他将水放至最大水量，测得水的温度是18 ℃，通电5 min 50 s水烧开(标准大气压下)，试通过计算，回答下列问题： LK · 物理 选修1-1 (1)此水壶正常工作时的电流是多大？ (2)该电水壶电热丝的电阻是多少？ (3)若测得电源电压实际为210 V，算一算此电水壶工作的效率是多大？ 【解析】　(1)水壶的额定电压为220 V，额定功率为1 280 W，根据公式：I额＝eq \f(P额,U额)＝eq \f(1 280,220) A＝5.82 A. (2)由于电水壶是纯电阻用电器，所以R＝eq \f(U额,I额)＝eq \f(220,5.82) Ω＝37.8 Ω. LK · 物理 选修1-1 (3)电压为210 V时，实际功率P实＝eq \f(U\o\al(2,实),R) ＝1166.7 W， 5 min 50 s放出热量Q＝Pt＝408 345 J；电水壶传给水的热量Q′＝cm·Δt＝344 400 J， 所以电水壶效率η＝eq \f(Q′,Q)×100%＝84.3%. 【答案】　(1)5.82 A　(2)37.8 Ω　(3)84.3% LK · 物理 选修1-1 电路故障分析判断 分析电路故障常用排除法，即在明确电路结构的基础上，从分析比较故障前后电路中电流、电压的变化入手，确立故障原因并对电路中元件逐一分析，排除不可能情况，寻找故障所在． LK · 物理 选修1-1 　如右图5－1所示，某学生做研究串联电路电压特点的实验时，接成如图所示的电路，接通S后，他将高内阻的电压表并联在A、C两点间时，电压表的读数为U；当并联在A、B两点间时，电压表读数也为U；当并联在B、C两点间时，电压表读数为零，故障的原因可能是(　　) A．AB段断路　　　　　　　　 B．BC段断路 C．AB段短路 D．BC段无法判断 图5－1 LK · 物理 选修1-1 【解析】　由题意可得UAB＝UAC＝U，说明由A、B分别至电源的线路均已接通，若BC段完好，则AB段断路；若BC段短路，则AB段可能断路，也可能完好．又由题意得UBC＝0，因而可能AB段断路，或BC段短路，也有可能出现两者同时发生的情况． 【答案】　A $$菜 单 课时作业 课前自主导学 LK · 物理 选修1-1 课堂互动探究 当堂双基达标 菜 单 课时作业 课前自主导学 LK · 物理 选修1-1 课堂互动探究 当堂双基达标 课　标　解　读 重　点　难　点 1.知道常见家用电器技术参数(额定电压、额定电流、额定功率)的含义．知道电功和电功率的计算公式，能运用它们进行最简单的计算． 2.了解实际功率的含义，能区分额定功率与实际功率．知道用电器在使用时实际功率不一定等于其额定功率，与实际电压有关． 3.能根据家电的技术参数和家庭的实际情况合理选用家用电器. 1.电功和电功率的公式W＝UIt、P＝UI的简单应用；额定功率和实际功率的意义．(重点) 2.额定功率和实际功率的区别．(难点) 第1节家电的技术参数 菜 单 课时作业 课前自主导学 LK · 物理 选修1-1 课堂互动探究 当堂双基达标 电器的技术参数 电压 电流 功率 运动电荷 UIt 焦耳(J) 1.基本知识 (1)技术参数：额定 、额定 、额定 是家用电器重要的技术参数，使用家用电器必须要了解这些数据． (2)电功 ①定义：电场力对 所做的功． ②公式：W＝ . ③单位： ． 菜