第14课 风筝（教案）湘美版（2012）美术四年级下册

四年级下第14课《风筝》教案 教学目标： 1. 使学生了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理，体验扎、糊、绘、放的过程。 2.使学生初步掌握风筝骨架的扎制方法，能用对称或其他方法设计风筝图样,并尝试掌握放飞风筝的技巧提高动手实践能力。 3.使学生体验动手操作的乐趣，形成对传统民间艺术的喜爱，树立民族自信心，增强民族自豪感。 教学重点： 使学生了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理，体验扎、糊、绘、放的过程。 教训难点： 使学生初步掌握风筝骨架的扎制方法，能用对称或其他方法设计风筝图样。 教学流程： 1.风筝艺人话风筝。 2.学生谈自己与风筝的经历。 1.建立活动小组，以讨论组的形式展开活动，各组同学合作完成任务2.相关风筝图例分到小组观察欣赏，小组讨论及汇报主题 （1）风筝色彩的特点; 风筝色彩的特点。风筝色彩的特点，决定于风筝与一般绘画在观赏上的不同条件除了大型壁画以外，人们观赏一般绘画的距离大都在几米以内，而放飞着的风筝与观 赏者的距离少则十几米，多则几十或几百米。因此，在决定风筝的色彩时，这个“远”字是首先要考虑的。为了满足远效果的要求，风筝上的色彩要鲜明，对比要强烈，色块要大。 （2） 传统风筝常用的图案及其特点意义; 从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 （3）风筝的种类: (抓住风筝对称的特点，了解风筝有软翅、硬翅、串式、立式和异形等分类 （3） 风筝的制作步骤。(简要四步 ) 传统风筝工艺讲究的是“扎、糊、绘、放”四艺，风筝魏既要像工艺品一样精致美观，又要能够一飞冲天，它的背后也正是这四项绝活。 3.小结。 1.认识风筝结构及其材料。 （1）骨架:横竖两根，横条尺寸一般为