[中学联盟]辽宁省沈阳市第四十五中学九年级语文上册第三单元《9、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）》课件（语文版）

中国人失掉自信力了吗 鲁 迅 教学目标 1、学习驳论的写法（树靶子、直接反驳、间接反驳相结合）； 2、领悟鲁迅语言魅力。 3、弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。 这篇驳论文写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之后。“九·一八”以后，东北沦陷，国民党的官僚政客和社会“名人”却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。反动文人也一口一声狂吠“中国人失掉了自信力了。”究竟是什么样的中国人失掉自信力了呢？鲁迅先生写了这篇文章批驳对抗日前途的这种悲观论调，鼓舞民族的自信心，揭露反对派对人民群众的精神毒害。zxxk 对方的错误观点是什么? 作者为什么认为它是错误的? 作者正面提出的观点是什么? 作者提出观点的依据是什么? 作者最后得出什么结论？ 自主学习 1、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么在第1段还要一再承认对方说的都是“事实”? 2、第4段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么? 3、“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道? 4、“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么? 学科网 自主学习 1、作者怎样用驳论与立论相结合的方法驳斥错误论点的？ 2、说说本文语言的特色。 探究学习 1、作者怎样用驳论与立论相结合的方法驳斥错误论点的？ 2 、说说本文语言的特色。 展示 质疑 思维训练 　1、作者用什么方法反驳对方的错误论调? 2、 “中国的脊梁”在当时有什么意义? 组卷网 盘点收获 我骄傲,我是中国人! $$