第06课 中间段落之事例分析句写作方法-初中语文议论文实用写作方法

议论文作文 议论文事例分析句写作方法指导 问题分析 大部分的初中议论文都存在一个比较大的问题--写作中间议论段的时候，只写了观点+论据+结论，以例代叙，缺少分析，一昧堆砌论据，毫无说服力。 知识导入 【错误范例】 微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧握住乞者的手，微笑地说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带了。”乞者眼里荡漾着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济！”所以，我们要学会微笑。 【分析】选段需要论证的观点是：“微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。”。文章举了屠格涅夫的例子，最后进行总结，毫无对观点的分析，缺少说服力，也不能体现议论文的“议”。 知识导入 事例分析句含义： 是紧跟在事例句后，分析事例句如何论证分论点，把分论点和观点联系起来。 中间段——事例分析句写作 方法一：假设法 一、含义：结合事例句提出相反的假设，从而论证观点。 例如事例讲袁隆平爷爷十年如一日坚持实践，培育挑选稻苗，最终成功培育出可以量产的杂交水稻。那我们就可以提出一种相反的假设，如果袁隆平爷爷没有走到农田，如果他一昧纸上谈兵，那么他最终无法成功。 模范事例： 分论点： 事例句： 假设法分析句： 写作方法 我们要勇于实践。 袁隆平爷爷十年如一日坚持实践，培育挑选稻苗，最终成功培育出可以量产的杂交水稻。 如果袁隆平爷爷没有走到农田，如果他一昧纸上谈兵，那么他最终无法成功。 中间段——事例分析句写作 方法一：假设法 二、句式结构： ①假如......,那么....... ②如果.....，那么....... ③假设... 三、论述内容 正面事例---反面假设--正面说理 反面事例---正面假设--正面说理 写作方法 中间段——事例分析句写作 方法一：假设法 四、例子 国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他默默写过几大本歌词，也投给过演唱公司希望借成名歌手之口让自己被业界承认。颠沛流离数载，艰辛苦楚在歌词中写尽，终于让他等来一个周杰伦。他的词成就了一代巨星，也是经周杰伦之口众人才认识了背后的方文山。（事例）若他在演唱公司碰壁之后便果断放弃，乐坛也迎不来这样一个辉煌的传奇。（分析） 【分析】文段正面讲述了方文山在多次碰壁之后依旧坚持的例子，同时在分析部分进行了反面假设：如果他在演唱公司碰壁之火就放弃，就不会成功，从而论证观点。 写作方法 中间段——事例分析句写作 方法一：假设法 【巩固练习】 一、运用假设法，为下面的议论段补充事例分析句。 善于取舍，方能成就辉煌人生。面对困难和险阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上阶梯。高考状元刘丁宁凭借努力考上了无数人梦想的港大，并获高额奖学金。然而，她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北大。 （假设分析句）只有善于取舍，做出明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。 答案：假如刘丁宁没有追求自己本心，善于取舍追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在纠结中烦恼。 写作方法 中间段——事例分析句写作 方法一：假设法 二、运用假设法，为下面的议论段补充事例分析句。 反省，使自己的品德更加高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难，但蔺相如有不与计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友，这一文一武成为赵国的中流砥柱。“将相和”的故事一直传诵至今。 ，这种反省使人自然轻松，放弃错误的锁链，从而走向成功。 答案：如果廉颇没有反省自己，那么他永远都是一个狭隘的人。 写作方法 中间段——事例分析句写作 方法一：假设法 三、 运用假设法，为下面的议论段补充事例分析句。 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。 。因此我们可以学习，但不能照抄。 答案：倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐。 写作方法 中间段——事例分析句写作 方法二：因果法 一、含义：明确事例的结果，反