2023年中考语文一轮复习：文言文阅读感悟与启示专题

考点十一 感悟与启示 一、常见问法 1.阅读文本，你有怎样的感悟？ 2.这篇文章告诉了我们怎样的道理？ 3.这篇文章给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。 4.从这篇文章中，你受到了怎样的启发？结合自己的情况具体说说以后你打算怎样做。 5.谈谈你从这篇文章中获得的人生道理。 6.选文在做人方面给我们以启示，请你概括地写一写。 二、解题技巧 (一)解题方法 在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。 结合自身实际或现实生活，谈谈读后的启示或收获的解题方法： 1.通读全文，了解大意。 2.仔细查找，看文章中有没有揭示题旨的议论性的句子。如果有，那么这句话就是文章所要传达的道理，也就是我们应得到的启示。如果没有，则需要根据文章所讲的故事自己归纳总结。 3.有时文章给我们的启示可能是多方面的，这个时候注意答题要完整。 4.如果需要我们结合自己的实际回答，这时一定要注意不能空洞地只答道理，而要举实例说明。 (二)注意事项 1.要准确、深刻地领会原文的内容、思想和情感倾向。 因为对作品的个性体验和感悟是在理解、领会原文基础上的拓展延伸，所以谈体验和感悟离不开对原文的深刻理解。 2.要紧扣原文、紧扣题目所问来体悟作品。 无论是谈对作品的阅读体验，还是谈自己的认识、体会、启示等，都要从作品本身出发，按照题目的具体设问进行回答，切忌脱离原文泛泛而谈。 3.感悟一定要联系实际或所链接的探究材料，要独特、有新意，不能人云亦云。 感悟不能是对作品思想观点的简单重复，要善于换个角度看问题，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，这样才能做到新颖独特。 4.立论要公允，说理要充分。 不能因为这类题目主观、开放性强，答起来就可以随心所欲，天马行空，甚至出现明显错误或者有悖公德的观点。一定要言之有理，言之有据，使观点禁得住推敲，令人信服。 答题的形式一般是先摆观点，再联系生活实际，最后予以论述，使自己的观点能够确立起来。 总之，只要我们解题时做到准确地领会作品，紧扣题意，联系实际探究，观点有理有据，就一定能够解答好这类题目。 (三)答题步骤 第一步：读原文，看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神； 第二步：作判断，分析这些思想或行为在当今社会是否值得提倡，如果不值得，我们又该如何去改正或抵制。 三、典型例题 【典例1】阅读下面的文言文，回答问题。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。 题目1.在知识经济时代，人才是创造财富、确保活力的最珍贵和最稀缺的资源，在当今竞争激烈的国际环境中，人才争夺愈演愈烈，人才流动愈加频繁。如何吸引人才，为己所用，从本文中你得到什么有益的启示？ 【解题指导】本题旨在考查学生联系实际感悟作品的能力。谈感悟既要联系生活实际，又不能脱离文本。韩愈在《马说》一文中虽然没有直接谈如何善待人才，但从文中分析“千里马”被埋没的原因中，我们还是可以体会到作者的正面主张，即对待“千里马”式的人才，应该“策之以其道，食之尽其材，鸣之通其意”，这在今天仍具有借鉴意义。围绕作者的主张来谈感悟，方能言之有据，言之有理。 【参考答案】示例：诚心诚意为人才提供优越的条件，使其有用武之地，无后顾之忧，从而能够充分地发挥出聪明才智，建功立业。 题目2.如果你是一匹“千里马”，你将怎样避免“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的悲剧命运？ 【解题指导】本题旨在考查学生联系实际感悟作品的能力。解答本题，我们首先要阅读文本，分析“千里马”被埋没的原因。作者认为“千里马”“才美不外见”的根本原因在于“食马者不知马”，缺少伯乐的眼光。这主要是从外部找原因，如果我们换一个角度看问题，从“千里马”的自身找原因，就有可能获得新的发现。我们设想，如果“千里马”不是消极被动地等待伯乐的发现，而是积极主动地展示自己日行千里的才能，那么等待它的命运也许会是“春风得意马蹄疾”了。这岂不是一种新的感悟？ 【参考答案】示例：要善于抓住机遇，大胆地表现自我。 题目3.如何让“千里马”脱颖而出呢？有人主张“相马制”，有人赞成“赛马制”。联系下面的漫画，谈谈你的看法。 漫画一：千里马的遭遇 漫画二：伯乐收了好处费 【解题指导】本题旨在考查学生联系实际感悟作品的能力，采用的是材料探究的题型。《马说》一文强调伯乐对千里马的命运具有决定作用，而本题链接的漫画材料