第七单元 自然与情怀 A卷 基础达标卷-【金卷1号】新教材2022秋高中语文必修上册单元检测AB卷（统编版2019）

太祖。周太祖当时担任枢密副使，召唤赵莹的儿子原刑部郎中赵 第七单元自然与情怀 易则说：“所赏赐的宅第，除去属于国家的部分之外，如果另有契券 A卷·基础达标卷 证明是你们自己所置办的，可以归还置办所费的费用。”于是把一 1.B「举：举起。 千多婚线送给了赵易则。赵易则惶恐推辞谦让，周太祖坚持给予 2.D「D项和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何美”即 他，才接受下来，所以赵莹说了上面的话。赵莹刚染上疾病时，便 “美何”。] 派人祈求禀告契丹国主，希望让他这把老骨头送回后周，让羁旅他 3.C[C项的内容是《赤壁赋》第四段所阐述的，这一段由眼前的 乡的魂魄有幸复归故土，契丹国主哀怜并答应了他。等到去世，就 “江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之 派他的儿子赵易从和家中儿位人护丧回归，还派遣大将护送到京 须臾，美长江之无穷”的感慨，重在抒情。] 城。周太祖感慨良久，下诏追赠太傅，还赏赐他的儿子五百匹丝 4.(1)我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：“（策 绢，以办理丧事，并让送回安蕖在华阴故里。 声)为什么会这样？”(“愀然”“正”“然”各1分，句意2分) 14.D[“而是体现了路达超然”错误，从诗中来看，诗歌从忧写起， 由忧及寒，又因寒增忧，最后“且当对樽酒，朱弦永夜弹”，这是 (2)山川缭绕，郁郁苍苍，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ (“缪”、判断句、被动句各1分，句意2分)》 宽慰自己权且以酒与琴相伴度过寒冷的长夜，是对自己不逢其 5.(1)师者所以传道受业解惑也(2)哀吾生之须臾羡长江之 时表现出的无可奈何的慨叹，并非“豁达超然”。] 无穷(3)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 15.解析“水传洞庭远，风送雁门寒”，结合前两句中“倚户”可知 6.C[A项表述过于绝对；B项“必须完好保存”错误：D项“使之 这里应是“倚户”的所见所感，前一句写“水”，后一句写“风”，所 成为相关产业的配套设施”错误，原文是“这需要相应的公共设 见为水，所感为风，水由近而远，风由远而近，诗人“倚户”远望， 施与之配套”。故答案为C。] 水向洞庭远远流去，“雁门”言风之寒、所由来之远，以一“送”字 7.C[“并举例说明了甄选的标准”错误，原文没有这方面的信息。 赋予“风”以人的特点，这是使用拟人的修辞，借水流之远、风送 故选C。] 寒气勾画出一幅肃杀凄寒的画面：诗人本自忧心忡忡，本自怅 8.B[根据原文第三段可知，并没有说到“游子在城镇化的故乡找 然无欢，今既见此远去之水，感此风送之寒，则转增怅惘之情， 到依恋感和归属感”，故选B。门 远望本为不自觉地排解烦恼之举，不想反增新忧，诗人不直接 抒写此时的特殊感受，而是通过对事物的描绘表现他的心绪， 9.B[“烂然”是陈述“草木之葩”的，不能断开，故排除A项。“然” 是形容词词尾，与“烂”不能断开，故排除C项。“不一类”不能断 借助水和风强化了诗人内心的凄凉之情。 开，故排除D项。选B。] 答案①提升画面感。使用拟人手法，水传洞庭，风送寒气，生 10.B[“朔”指农历每月初一。] 动形象地勾画出一幅空旷、高远、肃杀（肃寒、凄寒）的日暮画 面。②强化情感。借水的远阔、风的寒冷，强化了诗人寥落凄 11.C[“是游宜有记”的意思是“这次游览可得写篇游记”，作者 直未能写成，不仅仅是因为事务繁忙，还因为“未毕，立恭取读， 凉的情怀。 16.(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)授之书而习其 渤哭：余亦泣下，遂罢”。] 句读者非吾所谓传其道解其惑者也(3)位卑则足羞官盛 12.(1)老者看出了我们的心思，说：“这两本书我没有用处。”于是 则近谀 我们两人各自将书揣在怀里，告辞离开。(“识”“无用”“怀”各1 17.A[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。“热烈而 分，句意2分) 又粗犷”运用了拟人的修辞手法，“豆粒般的雨点”运用了比 (2)之后，道士再次拱手行礼问立恭：“先生为什么不肯为贫道 喻的修辞手法，“你浑身的毛孔都热得张开了嘴”运用了夸张 赋诗？”(“揖”“奈何”“与”各1分，句意2分》 的修辞手法，“使人静谧、使人怀想、使人动情”运用了排比的 参考译文： 修辞手法。文段中并没有使用反复、对偶的修辞手法。] 洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蒋隐溪先生，已经八十 18.解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。对比原文画 多岁了，爱读道家书。他的儿子立恭会写诗。父子二人都是气度 波浪线的句子和修政后的句子，寻找表达的不同，点，然后分析 旷达的人。然而平日深居简出，隐藏自己的才气，不随便与人来 二者在修辞、句式、用词上的不同，可分析出表达效果的不同 往，只和我情投意合。 此处画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，且为感叹句，修 这年三月初一，我们三人带着四五