第16课 冷战-【图文历史】2022-2023学年九年级历史下册合作探究教学课件（部编版）

人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 二战期间美英盟军和苏联士兵亲密接触 导入新课 在二战期间，苏美英三国都曾经是同盟国，他们一起打击法西斯侵略势力，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献。可战后，他们却反目成仇，相互对立，到底是什么原因呢？今天我们就一起来学习第16课 冷战 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 第16课 冷战 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 3 2011年新课标与2022年新课标之比较 ●通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立； ●认识美苏“冷战”对峙局面的形成。 2011年新课标 2022年新课标 ●知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”组织。 ●了解美苏“冷战”对峙局面的形成。 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 聚焦学习目标 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 1．掌握冷战政策的含义和冷战政策的表现； 2．了解美苏争霸的不同阶段的特征和典型事例，认识综合国力是决定外交政策的前提； 3．掌握冷战开始和结束的标志，两局格局形成和结束的标志。 遏制共产主义，称霸世界。企图推广资本主义制度。 手段： 除武装进攻之外一切手段的敌对行动。（政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透） 1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫做‘冷战’。” “美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。” ---杜鲁门 实质： 一、冷战的含义 “冷战”是指第二次世界大战后的40年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。即除战争(热战)以外的所有敌对行为，都称之为冷战。 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 材料1 战后美国实力简表 政治 控制操纵联合国 经济 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。 军事 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。垄断了原子弹，拥有1200多万军队，30艘航空母舰，1000多艘其他战舰，在全球有484个军事基地。 （1）二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。 阅读课本第2—4段 二、冷战的背景（原因） 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 材料2 美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门 材料3 美国认为它的制度和观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。 （2）二战后，美国称霸世界的野心日益膨胀，妄图在世界推广资本主义制度。 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 美国总统杜鲁门 材料三： 二战后，苏联的西部边界大大地向西推移，还在东欧国家建立起与苏联类似的社会制度。苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的防御对象。 （4）.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。 材料四 苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 （3）.资本主义和社会主义两种不同的社会制度之间的对立。 二、冷战的背景（原因） 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化 第16课 冷战 社会制度的巨大差异 矛盾（根源） 国家利益的冲突 材料5 材料6 “只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” ——斯大林 “没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。 ——英国前首相 帕默斯顿（1784～1865） 人教部编版九年级历史下册第五单元 ：二战后的世界变化