第49讲 种群数量的变化及其影响因素（课件帮）-备战2023年高考生物一轮复习考点帮（全国通用）

新教材新高考 高三一轮复习 名师精品铸造 —种群数量的变化及其影响因素 单元主题:东方白鹳—“鸟中国宝”种群 及其动态 SZ-LWH S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 情景导入 高三一轮复习 名师精品铸造 新教材 新高考 S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 培养液中酵母菌种群数量的变化 考点一 种群数量的变化及其应用 目 录 CONTENTS 考点二 重温高考 真题演练 影响种群数量变化的因素 考点三 高三一轮复习 名师精品铸造 新教材 新高考 S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 3 1982-2011年鄱阳湖保护区东方白鹤的种群数量变化与温度变化 年份 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 种群数目（单位只） 200 110 403 319 205 758 539 425 500 507 321 199 621 684 257 温度（单位度） 17.5 17.9 16.8 17.4 17.6 17.7 17.5 17.4 18 17.7 17.8 17.4 18.2 17.8 17.6 年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 种群数目（单位只） 137 178 968 1780 500 1920 1873 928 2544 2376 1000 1865 2167 3446 4052 温度（单位度） 17.8 18.8 18.2 17.9 18.2 18.4 18.6 18.7 18.2 18.6 19.3 18.4 17.9 18.2 18.4 【情景一】鄱阳湖国家自然保护区是东方白鹳在长江中、下游地区的主要越冬地。研究表明，气候变化会对鸟类的种群数量变化产生较强的影响。如天气条件可能通过改变食物资源的数量和质量影响成体存活率和繁殖率，进而影响鸟类的种群数量。 东方白鹤的种群数量变化模型 研究者通过什么方法来分析鄱阳湖30年越冬东方白鹳种群数量的年际变化与气候变化的相关性及时滞效应？ 通过构建基于越冬地气候条件的种群数量变化模型 种群数量的变化及其应用 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h https://www.docin.com/p-1924729391.html 4 1 种群数量变化的研究方法 数学模型： 表现形式: 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 数学方程式法 坐标曲线图法 建模步骤： 以P65问题探讨中细菌数量变化为例 观察研究对象，提出问题 细胞每20min分裂一次 提出合理的假设 资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 数学方程式法： 坐标曲线法： Nn＝２n 通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 建立数学模型 （理想条件） （优缺点：更直观，不够精确） （优缺点：更精确，不够直观） 思考：高中生物中还有哪些模型形式？ 种群数量的变化及其应用 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h 5 2 种群数量的“J”形增长 （1）种群数量增长模型 (2) 形成原因： 充裕、气候适宜、 敌害 食物和空间 没有 如：①一个种群刚迁入到一个新的适宜的环境中 ②实验室条件下 理想条件 （3）种群增长速率： 单位时间内增加的个体数量。 （4）种群增长率： 单位时间内净增加的个体数占原来个体数的比例。 保持不变，为λ-1 （λ-1）N0λt -1 （λ>1，且不变） 种群数量的变化及其应用 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h 实质就是“J”型曲线的斜率 6 Nt＝N0λt N0： t： Nt： λ： 种群起始数量 时间 t年后种群的数量（第t+1年） 该种群数量是一年前种群数量的倍数,不是增长率 （5）数学公式： 项目 种群数量变化 年龄结构 λ>1     λ＝1     λ<1     增加 增长型 相对稳定 稳定型 减少 衰退型 只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长。 【思考】当λ＞1时，种群一定呈“J”形增长吗？