第7课《窗口》（教案）湘美版（2012）美术四年级上册

《窗口》活动一 教案 教学目标： 1 了解关于“窗”的常识以及文化内涵。 2 学习设计制作窗户的方法。 3 能选择合适的材料设计制作出造型造型独特的“窗”，并衬上风格相应的图片。 教学重点： 知道关于“窗”的常识以及文化内涵，掌握设计制作窗户的方法。 教学难点： 能选择合适的材料设计制作出造型独特的窗，并配以风格相应的图片。 教学流程： 一、引入话题 1.情境导人: 我们一起去大观园里逛逛，看，这堵墙上少了点什么?一一窗，是建筑的眼睛。 2.揭示课题:窗口。 二、欣赏窗户 1.利于观赏外景的窗户:江南水乡的花形窗框如同给风景配上了别致的画框;简约的落地窗将室外景色尽收眼底。 2.注重纳光和自身装饰的窗:木雕窗漏下千丝万缕的光芒，射破屋内的阴沉;彩色玻璃窗让教堂弥漫着神圣的光彩;巴洛克式窗户典雅优美，风情独具。 三、方法探讨 1.做一个造型别致的窗可不简单，我们有没有好的方法呢? 出示范品，看这个窗户是怎么制作的? 2.今天我们就来当一回手艺人，用剪贴组合的方法来设计制作一个精美的窗户。 四、设计窗框 1.窗框外形是简单还是复杂? 2.这些窗框都是什么形状的?老师示范剪出一个外形。 3.学生尝试设计:剪出简洁的窗框外形。要求:尽量剪得大一些;纹样相同的地方对折剪;时间 1分钟，剪完收拾好桌面。 4.行间巡视，展示尝试作业，鼓励大胆和灵活运用对折剪 五、设计窗棂 1.方法探究:观察复杂的窗有什么规律?上下左右对称怎么剪?对边对折剪。放射对称怎么剪?中心点为原点对折剪。 2.老师示范:从折边剪进去，注意留出较宽的窗框。 3.学生参与:这个部分设计一个什么样式的窗? 请一位学生上台折，老师指导其剪出。 4.整体收拾，局部对折镂剪完毕 5.比较反馈:哪个最像样?其他的有什么问题? 窗外形剪破、窗框留得太窄、镂空不到位。 6. 学生尝试设计:运用对折剪的方法镂出窗。 要求: 保留较宽的窗框:灵活运用对折剪的方法; 时间5分钟，剪完压平，收拾好桌面( 课件提示) 7.反馈问题:行间指导，发现问题，归类解决。 六、取景配色 1.对比欣赏:你更钟爱哪一款? 喜欢它的什么? 2.琢磨交流:你想把怎样的美景嵌在窗口里? 搭配什么样的颜色? 创造怎样的气氛? 7、 完善制作 活动:发挥聪明才智做一个造型别致的窗户，并在后面衬托一张风景画或图片，还可创意性地进一步添加装饰。 老师巡视指导