高中化学优秀教学设计-“苯酚”-2022-2023学年高二化学人教版选修5

“苯酚”教学设计 一、教材地位分析 酚属于芳香烃衍生物，《酚的性质和应用》这节内容用时1.5课时，安排在乙醇和醇的性质之后讲，其目的就是为了通过乙醇和苯酚的性质对比，让学生体会到烃衍生物的性质不仅受官能团的影响，而且也受烃基的影响。先建立一种辩证的学习思维方法，为后面烃衍生物的学习奠定基础。 二、学情分析 我校属于省重点中学，学生基础较好。上学期通过有代表性烃类物质的学习，学生已经对结构决定性质，性质反映结构有了初步体会。而且酚类性质是安排在醇之后，所以学生较容易从羟基和苯环推测出苯酚可能具有的性质。 三、设计思想 苯酚这节课已经是一节比较成熟的教学设计课，很多教师都拿这节课作为教学展示课。大多都是以学生探究实验为主，通过“做中学”的方式让学生掌握苯酚的性质。在苯酚的教学中，涉及较多实验，而苯酚又是有毒的物质，所以我是以演示实验为主，重点解决苯酚的酸性和运用现代教学设备——电导率仪解决苯酚与溴水的反应类型问题。 四、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 知道苯酚的物理性质和主要用途。 2. 掌握苯酚的分子结构，理解苯环和羟基的相互影响。 3. 掌握苯酚的化学性质—弱酸性、溴代、氧化、显色反应。 （二）过程与方法目标 通过对苯酚的化学性质的实验探究，学习分析比较的方法，从而使学生感受有机化学学习的规律性和系统性。 （三）情感态度与价值观目标 通过类比、实验验证推测从而解决问题，培养学生学习化学的兴趣，提高学生科学素养。 五、教学重难点 重点：苯酚的化学性质 难点：领悟苯酚的分子中酚羟基与苯环的相互作用对苯酚化学性质的影响。 六、教学过程 【展示】丁香花、麝香草、芝麻油、茉莉花及其成分图片和结构。 丁香油酚 麝香草酚 芝麻酚 苯甲醇 【师】大家请看这四幅图片（丁香花、麝香草、芝麻油、茉莉花），下面是它们的主要成分所对应的结构简式。仔细观察四个结构有什么相同的特点？ 【生】都有苯环和羟基。 【师】再仔细观察，为什么前三种叫酚，后一种叫醇? 【生】前三种羟基与苯环直接相连，后一种羟基与苯环不直接相连。 【师】很好，现在请一位同学给酚下一个准确的定义。 【生】把羟基与苯环直接相连的有机