第8课 星光灿烂（教案）湘美版（2012）美术五年级下册

第8课《星光灿烂》活动二 教案 教学目标: 1. 学习掌握折叠、剪切、压折、垫高粘贴局部等方法、技能。 2.使学生能综合运用各种制作方法,制作出纸浮雕作品。 3.使学生养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点: 学习掌握折叠、剪切、压折、垫高粘贴局部等方法、技能。 教训难点: 能综合运用各种制作方法,制作出纸浮雕作品。 教学流程: 一、复习赏析 1.欣赏上两节课的优秀作品,回忆把一张平面的纸玩出立体感的成和方法。 2.小结:凹折和凸折的折叠方法和剪刻、压折的方法都能把平面的变成纸浮雕的效果。 3.师:除了这两种方法之外,还有没有别的方法能让纸产生立体感呢: 4.导人课题。 二、自学方法欣赏感受 1.学生自学本活动的教材一分钟。 2.课件展示教材中作品大图,教师提问: ①这幅作品用到剪刻、压折的方法了吗?在哪里? ②这幅作品还用到哪些新的方法让平面的纸产生立体感呢? ③这幅作品还有哪些地方能制作出立体感的效果呢?用哪种方法 合适? 3.学生分组逐个讨论问题。 4.师生交流,师生共同小结产生立体感的诀窍: ①树叶的叶脉部分运用了折叠。房子的窗户运用了剪刻 ②云朵、草从、椰树等物体都是一层层叠贴出来的呢! ③椰树还可以继续叠贴细节;树叶可以黏合局部制造层次···... 3、 掌握规律 1.小训练:三分钟时间,运用6 ~ 10 块小纸片制作一朵简单的有立体感的纸浮雕花。 2.小训练过程中教师可以不断鼓励学生与众不同的、能让纸片立体的方法。 3.小结:教师可展示有压折、叠贴、剪刻、卷、捋等不同方法形成花瓣的学生作业,强调方法的多样性。 四、深入欣赏创造表现 欣赏国内外大师的纸浮雕作品。 与学生一起讨论作品令人称奇之处以及意想不到的让纸产生立体感的方法。 活动:选择合适的纸材,利用各种产生立体感的方法制作一件简单的纸浮雕作品。 五、评价迁移 1.展示评价: 将完成的作品展示在教室里,装扮教室,自由与身边的同学说一说评一评。 2.拓展迁移: 欣赏从半立体纸浮雕到全立体纸雕的作品,感受艺术的变化魅力。 学科网(北京)股份有限公司 $