3.1 维护秩序 教案 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

集体备课教学设计 学科：道德与法治 年级 ： 八年级 主备人： 上课时间： 月 日 课 题 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序 教学目标 【必备知识】 对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。 【核心素养】 了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。 教学重点 社会生活需要秩序 教学难点 社会规则维系社会秩序 教学方法 讲授法、讨论法、小组合作学习法 教学准备 课件 课型课时 新授课 1课时 教 学 过 程 个性化补充 一、导入新课（校园秩序图片：做核酸、大课间） 我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。 二、讲授新课 目标导学一：社会生活有秩序 活动一：分析教材P22“运用你的经验” 思考：图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活会怎么样？ 提示:图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。 自主学习： 1. 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 2. 社会秩序的含义和类型？ 1.如果没有秩序，我们的生活会混乱无序，人民无法安居乐业，社会也无法正常运行。 2.社会秩序：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会秩序的类型：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 活动二：分析教材P23“探究与分享” 思考问题：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。为了改变这种状态交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。 自主学习： 2.社