内容正文:
专题二常见主题范文赏析及素材积累
主题一教育引导
“教育引导”是指文章的主旨在于引导读者辨明是非,客观科学地看待身边的事物,弘扬真、善、美,鞭挞假,恶、
丑,从而形成正确的人生观、世界观和价值观。一言蔽之,“教育引导”就是通过借事说理或抒情言志等方式,表达
自己对事物的正确认识和哲理思辨。
感范文赏析
1.(2021湖州)中考命题作文“总会找到前进的方向”之优秀范文
总会找到前进的方向旁批
这世界处处标满箭头,指引着万物前进的方向。河流的方向是海,日月的方大处着笔,引出话题“方
!向是自东向西,而季节的方向是春华秋实。有人说:除非我们改变方向,否则我向”,起笔视野较为宽广。
:们最有可能到达我们朝向的目标。但我却认为,执着于某一个方向,不见得就有以他人之说为依托,提出
1好的结果,找对自己前行的正确方向,才最有可能实现我们的目标自己的主张,观点鲜明,见
_记得小时候,因为成绩好,母亲奖励我一盆文竹,我便将它摆在了钢琴上。解独到。
⋮钢琴和文竹成了与我朝夕相处的小伙伴,它们陪我走过了十余个春秋,陪我度过
:了许许多多快乐的时光。
我常常坐于琴前,用琉璃般的目光串起欢愉的向往,拨动琴弦,于音韵间律“串起”“拨动”“徘徊”
:但沉思。时而高亢时而轻柔的乐曲。也滋养着文竹。它长势喜人,枝繁叶茂,且“沉思”“滋养”“葳蕤”等
⋮浙葳蕤。词,用词考究,表现力强。
然而升入初三,“三更灯火五更鸡”俨然成了我生活的主旋律,老师和母亲不
⋮允许我分心练习钢琴。没有琴声,没有闲暇,没有快乐x我的所有周末都被补课和“没有……”的句式,以及
:堆积如山的作业霸点。与母亲争吵无济于事。我只得与我的老朋友分道扬镳。刻“刻苦”的反复运用,语势强
:苦,刻苦,再刻苦,搞得我心力交瘁,疲倦不堪,更要命的是,成绩每况愈下。烈,再现了繁重学业让“我”
那天,无意中走过客厅,我瞥见那架钢琴起尘了。我定了定神,用抹布拂去忙碌,烦闷的心理。
;它身上的灰尘,不由自主地,我找出被压在箱底的琴谱。端坐琴前,我兴奋地弹
:了起来。琴声悠扬,一旁的文竹更加青翠欲滴,宛如天空飘逸的绿云。一曲弹
,罢,我的心情顿时好多了。于是我陷入了沉思:这文竹,要是只有一个主干生长,
⋮大概也不会如此繁盛吧?要是剪去所有枝干,只留一根主干向一个方向生长,那
⋮光秃的样子也不见得美丽迷人啊!是啊,就像钢琴老师所说:成绩好只是一方口由物及人,以“我陷入沉
⋮面,如果你才艺也出众,那便会散发出多彩的光芒,多方向发展才能构筑出更为思”的方式,巧妙阐述了多
方向发展的意义,暗示了文
我终于说服了母亲,让我继续练习钢琴。人生中方向很多,如果我们只坚持章的主题。
一个方向,路可能会越走越窄,最后可能无果而终;倘若我们确定多元的方向,以
⋮诸多努力多方位发展,或许成功的机会更多、更大。
从此之后,每天我清完作业,弹琴就成了我缓解压力、放松心情的“必修
⋮课”,这时侯也是我一天中最幸福,最愉悦的美好时光。悠扬婉转的琴声,如二口由烦闷到愉悦,再现了感
⋮条山间小溪,缓缓地在我心中流淌。情的变化脉络,将琴声比作
每天,伴着悠扬的琴声,我看清了自己前行的方向:带着快乐出发,学业、习小溪,化无形为有形,突出
⋮琴两不误,能考上清华北大更好,如若不能,当个郎朗那样的钢琴家也是不错的其悠扬婉转的特征,表达出
,抉择!了爱恋之情。
【名师点评】①从生活中取材。本文主要叙写自己因学习压力大而放弃练习钢琴,弄得心情郁闷、成绩下滑,再次弹
琴时,文竹枝繁叶茂,长势喜人,给“我”启发,让“我”看清了“前进的方向”,悟出了生活的哲理。作者从自己的生活
中选材,叙真事,抒真情,所以才极具生活气息,真实性较强。
②能感悟出哲理。一篇文章,如果仅仅停留在写人叙事上,难免显得肤浅。令人可喜的是,在本文中,作者在叙
事中感悟出了生活哲理,即:找到多元化的发展方向,以诸多努力多方位发展,或许成功的机会更多、更大。作者将
哲理融于叙事、写景、抒情之中,使文章极具厚重感,发人深思,耐人寻味。
【名师点评】①选独特之材。本文作者挑选自己峡谷漂流的奇遇作为写作对象,体现了选材的独特之处。毕竟,这
样的生活和际遇人无我有,具有很强的“个性”。探险、漂流、览胜之类的话题可以满足读者的好奇心,增强文章的
可读性和吸引力。
②悟哲理之思。一篇游记,如果仅仅停留在叙写旅途经历、描绘自然风光的层面上,那它就显得肤浅幼稚。令
人欣喜的是,在这篇文章中,作者不但按照游踪将漂流过程自然有序地记叙清楚,还从漂流联想到生命、人生,悟出
了“不畏艰险,奋勇前行”的哲理,升华了文章的主题,给人以思想的启迪与心灵的震撼。
91
3.(2021河北)中考材料作文“竭尽全力”主题之优秀范文
20重00重0重000重000000票0票0重0票0票000000重000
票00重0重0重0重