内容正文:
书
上期2版
3.1一元一次方程及其解法
3.1.1一元一次方程
基础训练 1.C; 2.A; 3.D; 4.B; 5.±1;
6.(1)7,等式两边同减2,(2)22,等式两边同加6,
(3)-3,等式两边同除以 3,(4)-2,等式两边同乘
-2.
7.(1)x=12; (2)x=-15; (3)x=7;
(4)x=18.检验略.
3.1.2一元一次方程的解法
3.1.2.1移项
基础训练 1.A; 2.C; 3.1.
4.(1)x= 12; (2)x=-8; (3)x=4.
3.1.2.2去括号
基础训练 1.D; 2.B; 3.167.
4.(1)x=12; (2)x=-2;
(3)x= 12; (4)x=1.
3.1.2.3去分母
基础训练 1.B; 2.B; 3.-7.
4.(1)x=1314; (2)x=-17;
(3)x=-22; (4)x=3.
上期3版
一、题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B A D C B C B
二、9.等式的基本性质2; 10.-20; 11.7;
12.1或3.
三、13.(1)x=-1; (2)x=2; (3)x=-710.
14.因为整式ax2+bx-3是关于x的一次多项式,
所以a=0.
(1)将a=0,x=2代入方程ax-3=kx-8,得
-3=2k-8.
解得k= 52.
(2)根据题意,得3x-3=1.
解得x= 43.
15.(1)由题意,得y=10是方程3(3y-a)-2(5y
-7a)=1的解.
将y=10代入,得3(30-a)-2(50-7a)=1.
解得a=1.
(2)将a=1代入原方程为3y-14 -
5y-7
6 =1.
解得y=-1.
16.(1)解方程3(x-13)=2x+7,得x=8.
将x=8代入方程3a-8=2(x+a)-a,得a=
12.
(2)由题意,得a+b=0,c=1或 -1.
①当c=1时,原式 =(0-1)2022 =1;
②当c=-1时,原式 =[0-(-1)]2022 =1.
所以(a+b-c)2022 =1.
17.(1)(3,47);
(2)因为(0,p)是“同心有理数对”,
所以0-p=-1.解得p=1.
(3)是.理由如下:
因为(m,n)是“同心有理数对”,
所以m-n=2mn-1.
所以 -n-(-m)=-n+m=m-n=2mn-1.
所以(-n,-m)是“同心有理数对”.
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在用一元一次方程解实际
问题时,若能根据题目的特点,
恰当地把某些量看作单位“1”,
将会起到事半功倍的效果.下
面结合例题予以分析,供同学
们参考.
一、工程问题中的单位“1”
例1 某项工程,甲单独做
12天可以完成,乙单独做9天
可以完成.现在两人合作,但中
途乙因事离开了几天,最后一
共花了8天把这项工程做完,则
乙中途离开了 天.
分析:本题是一道工程应
用问题.工程问题中有三个基
本量,即总工作量、工作效率和
工作时间.它们之间的关系是:
总工作量 =工作效率 ×工作时间.这个公式可进行变
形,得到:工作效率 = 总工作量
工作时间
;工作时间 =
总工作量
工作效率
.有时把总工作量看成一个整体,即看作单位
“1”,那么工作效率 = 1
工作时间
.本题可把这项工程的
总工作量看作单位“1”,因而得到:甲完成的工作量 +
乙完成的工作量 =1.
解:设乙中途离开了x天.
根据题意,得
8
12+
8-x
9 =1.
解得x=5.
故填5.
二、行程问题中的单位“1”
例2 快车从甲地到乙地要行10小时,慢车从乙
地到甲地要行15小时,两车同时从甲、乙两地相向而
行,几小时后两车相遇?
分析:如果把甲、乙两地间的路程看作单位“1”,由题
意可知,两车走完这段路程分别需要10小时和15小时,故
快车每小时走完全程的
1
10,慢车每小时走完全程的
1
15,根
据两车行走的路程和为1,即可列出一元一次方程求解.
解:设x小时后两车相遇.
根据题意,得
1
10x+
1
15x=1.
解得x=6.
答:6小时后两车相遇.
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在当今信息社会里,生活中的很多问题都与信息有关,
有些信息是以表格的形式出现,有些信息是以对话或图片
的形式出现,解决这类问题的关键是读懂图表中的内容.
下面结合一元一次方程讲解有关图表信息题的解法.
一、表格信息题
例1 某商店对A,B两种商品开展促销活动,方案
如下:
商品 A B
标价(单位:元) 200 400
每件商品出售价格 按标价降价20% 按标价降价a%
(1)B商品降价后的标价为 元(用含 a的
式子表示);
(2)小玉购买 A商品20件,B商品10件,共花费
6000元,试求a的值.
分析:(1)根据标价400元,出售价格按标价降低
a%,即可写出降价后的价格;(2)根据A,B两