第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

2022/11/26 1 BC1046年 BC771年 BC476年 BC256年 BC221年 西周 春秋 战国 东 周 第2课 诸侯纷争与变法运动 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期 变法运动的必然性； 了解老子、孔子学说； 通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 讲授新课 问题情境 一、列国纷争与华夏认同 周天子“天下共主”地位丧失后，诸侯纷争，请阅读教材内容，回答东周分为哪两个阶段？指出“春秋五霸”和“战国七雄”分别指哪些诸侯国？ 1.列国纷争 春秋初期形势图 春秋后期形势图 东周分为春秋和战国两个阶段 春秋 时间：公元前770年-公元前476年 （与孔子编订的《春秋》一书时间大致相同，所以得名） 特征：周王室衰微，诸侯争霸，兼并战争不断 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、 吴王阖闾和越王勾践 （另一说法是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公和楚庄王） 河南新郑郑韩故城6号祭祀坑出土九鼎八簋 材料一： 天下有道,则礼乐征伐自天子出；天下无道,则礼乐征伐 自诸侯出。 ——《论语·季氏》 材料二： 鲁宣公三年，楚子伐陆浑之戎，遂至于雒[luò]，观 兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉， 对曰：在德不在鼎。 ——《左传》 特征：周王室衰微，诸侯争霸，兼并战争频繁；分封制、宗法制瓦解，礼崩乐坏。 分析春秋战国时期，列国纷争在政治和民族关系方面有哪些影响？ 各民族进一步交融，华夏族发展壮大。 1.列国纷争 战国 时间：公元前475年-公元前221年 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下 失序。……是以转相仿效，后生师之，遂相 （把战国作为时代名称始于西汉刘向的《战国策》一书） 吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野，父 子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其 命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之国七， 千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无 耻，竟进无厌，国异政教，各自制断；上无 天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 ——西汉·刘向《战国策》 特征： 周王室衰微，诸侯争霸，兼并战争更加激烈； 分封制、宗法制进一步瓦解，礼崩乐坏。 战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中央 2.华夏认同 春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎夷蛮狄先进，自称为“华夏”。 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美， 谓之华。 ——孔颖达《