2022-2023【双基聚焦】安徽省普通高中学业水平(合格性)测试语文模拟卷(十六)

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2022-11-26
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安徽省普通高中学业水平(合格性)测试语文模拟卷(十六) (考试时间90分钟,试卷满分为100分) 题号 三 四 总分 得分 第I卷(选择题) 烘 一、本大题6小题,选择题每小题3分,共18分. 1.下列加点字的读音全都正确的一项是 报 Λ.露水(ù) 纤维(qian) 框架(kuàng) 安步当车(dàng) B.栖息(q) 虔诚(qidn) 羞怯(qie) 脍炙人门(kuài) 长 C.桂冠(guan)似乎(shi) 负载(zài) 休戚相关(q) D.粘住(nidn)月晕(yùn) 衣襟(jin) 一蹴而就(cù) 2.下列句中加点的成语,使用不恰当的一句是 A.工信部正式领发5G商用牌照,人们使用5G手机指日可待。 B这个问题我久思不得其解,在老师的点拨下,我豁然开朗。 C.年轻人想有大作为,需从小事做起,脚踏实地,锱铢必较。 D,端午文化影响深远,包粽子、赛龙舟等习俗早已家喻户晓。 3.下列句子巾加点的成语运用不恰当的一项是 A.昔日里,海淀图书城里也曾摩肩接踵,附近的电子城里也曾人头攒动。 B.古代那些进京赶考的学子,或负箧步行,或乘船骑马,一路上风餐露宿,风雨无阻。 韬 C.市教育局相关负责人表示,教育不能闭门造车,需要吸收世界先进的教育理念。 救 D.如今72岁的陈增友老人中风瘫痪在床十多年,全靠妻子一人照料,生活杯水车薪。 4.下列句子中,没有语病的一句是 A.随着网上交易的增多,使消费者在网上留下的数据资产越来越多。 B.港珠澳大桥的正式通车,将有利于加快大湾区城市一体化的进程。 C.三千多年来,汉字经历了三次大的危机和困境的瓦解,很了不起。 D.中国女排能否成功逆转,与郎平教练高水平的临场指导密切相关。 121 5.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是 ( (1)随着夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上:,从荷兰式的屋檐上 下来。 (2)在八达岭长城上,我们发现了一块 明朝万历【年修筑长城经过的石碑。 (3)“丝绸之路经济带”的战略构想 提出就在国内外引起了广泛关注。 A.倾泻记载一经 B.倾倒记载一旦 C.倾泻登载一旦 D.倾倒登记一经 6.下列句子运用的修辞手法与其他二项不同的一项是 A,毕业论文上的文字,像蚂蚁,各自爬回自己的家。 B.祖父撑一篙小船,漫溯开去;年老的腰身,像被时光抛弃了。 C.女足姑娘的笑脸,成了清澈的泉水,给球迷的心灵一次清爽的洗涤。 D.一如金黄的稻穗,生命越成熟的人就越谦卑。 二、古诗文阅读。本大题共7题,共计27分。 (一)阅读下面的文言文,完成7—9小题。(选择题每小题3分) 答司马谏议书 〔宋)王安石 某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。 虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故 今具道所以,冀君实或见恕也。 盖儒者所争,尤在名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生 事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有 司,不为侵官;举先玉之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人, 不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。 人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量 敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士 大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位 久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则 非某之所敢知。 无由会晤,不任区区向往之至。 (选自《四部丛刊》本《临川先生文集》) —122— 7.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是 A.于反覆不宜卤莽 反覆:一遍又一遍,多次重复。 B.辟邪说,难王人 难:排斥 C,术能助上大有为,以膏泽斯民 膏泽:施恩惠,名词活用作动词。 D.不任区区向往之至 区区:小,用作自称的谦辞。 8.下列各组句子巾,加点词的意义和用法相同的一项是 ) A.①故今具道所以 ②盖儒若所争,尤在名实 B.①议法度而修之于朝廷 ②则知明而行无过矣 C.①某则以为受命于人主 ②则众何为而不汹汹然 D.①为天下理财 ②不为征利 9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是 () A.面对保守派的指责,作者以“则固前知其如此也”“如日今日当一切不事事,守前所为而 已,则非某之所敢知”等言辞,表现出对改革的坚定信心。 B.本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳,从而批驳了保守派的不恤国事、墨守 成规的状祝,表明自己的坚决态度。 C,本文层次清晰,条理分明。首先交代写信的原因,言语委婉有政;接着表明态度,不失 赠答之礼;最后进行合情合理地辩驳,

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