第四单元过关检测卷（B卷 能力提升卷）-2022-2023学年新教材高中语文选择性必修中册【课堂百分百】单元培优双测卷 统编版

第四单元过关检测卷 B卷 能力提升卷 (时间：150分钟分值：150分) 郑 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：关于“鲁迅作品退出中学语文课本”的议论已经持续多年，支持者有之，反对者更是 不少。鲁迅确实是语文教材入选率最高的作者，但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解、在教学 上有难度，就应该退出教材，则有些无理取闹。语文教学难道不是为了提升学生对文章的理解与 鉴赏能力吗？所谓难以理解，一是语言，二在思想。鲁迅所处的年代白话文运动方兴未艾，一些 语言表达方式确实与当下有一定的差异。应该看到，入选语文教材的课文中，胡适《我的母亲》、 郁达夫《故都的秋》、朱自清《背影》，普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都不至于给理解 带来太大阻碍。何况早期白话文与文言文一样，都是汉语在历史发展过程中经历过的状态，学生 从教材有限的文本中多一些了解并非坏事。 至于是否过时，在笔者看来，鲁迅作品中蕴含的忧患、批判、抗争精神没有过时。诚然，想要 读懂鲁迅，先要对其创作背景、思想感情有整体的把握，但这难道不是学习任何课文都要做的准 批 备工作吗？课本里有“国破山河在，城春草木深”，也有“奥斯维辛没有什么新闻”；讲《荷塘月色》 绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”，学《我爱这土地》也要知道艾青为什么“我的眼里常 含泪水”。否则，没有听过教师讲解、没有揣摩种种隐喻、没有意识到阅读这类“难读”文章的重要 性的学生，拿什么去理解《西西弗神话》？又怎么去分析《变形记》？ 语文学习学的岂止是文学，何况鲁迅的作品从不缺乏文学性：切切察察的长妈妈、细脚伶仃 的豆腐西施、手握虎头鞋的祥林嫂、月光下手持钢叉的小英雄闰土与偷瓜的猹、咸亨酒店柜台上 河 没来得及落下的四个茴字… 数 今天我们争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品时，不如多思考一下，鲁迅写这些文章是 什么用意。当我们记住了“一株是枣树，还有一株也是枣树”这样有个性的开头时，不如多读两 句，看到下面的“默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼，直刺着天空中圆满 的月亮，使月亮窘得发白”，想一想鲁迅先生要祭奠的“苍翠精致的英雄们”是谁，又为什么要去 纪念。 材料二：《鲁迅还在》，这是中国作协副主席阁晶明为自己新书所起的题目。两年前，阎晶明 茶 黄 去俄罗斯访问，作为俄国文学的热爱者，他希望能参观普希金的故居。但他即使在租了讲解用的 耳机后，最终也没能进入普希金故居。俄罗斯观众排起的长龙令他愿望落空。日程紧张，他不可 阳 能一直排队等着。阎晶明因此感慨。原来俄罗斯人是这样热爱自己民族的伟大诗人。在得知普 希金故居的参观景象几乎每天如此时，他更加心生感慨，鲁迅什么时候能在中国老百姓心目中有 这样一种地位，有这样一种影响。作为长期从事鲁迅研究的专业人士，阎晶明特别强调，向社会 传播鲁迅是我们的文化责任。《人民日报》记者张贺采访中国作家协会副主席阎晶明，以下是访 谈节选。 记者：你说鲁迅还在，但鲁迅所面对的那个社会和时代已经过去了。鲁迅对今天的意义是 什么？ 65 阎晶明：马克思在评价古希腊神话时使用过的“永恒魅力”一词，实际上适用于古今中外一切 可称经典的伟大文学作品。鲁迅当然是直面他所生活的时代和社会现实的作家，但我们要知道。 他的作品是文学作品，他在表现现实的过程中，既把目光投注到形成现实的漫长的历史，也把希 望寄托于并不遥远的将来。这就使他的作品不但对今天而且对未来都会发生影响。鲁迅的立人 思想同样具有深厚的内涵、民族精神与品格的塑造是需要长期努力的宏愿。除了鲁迅文章的“立 意”具有恒久性。鲁迅作为中国现代文学既是起点又是高峰的经典作家。其作品的艺术魅力在 今天仍然吸引着越来越多的读者。鲁迅的创作对当代文学发展起着重要的启示作用。同时，作 为一位在自己生活的年代已经具有世界影响的作家。鲁迅的意义和作为经典作家的价值，是世 界性的。 记者：近年来无论教科书增加还是减少鲁迅的作品，都会在社会上引起广泛关注。这是为 什么? 阎晶明：我自己曾写文章指出，鲁迅作品在语文教材中的存在本身不应该是讨论的问题，存 在多少甚至也不应该像人们争论得那么敏感，应该讨论的是把鲁迅的哪些文章增加到哪一年级 的语文教材中。《鲁迅全集》是个庞大体系，选择其中的精要，其既能代表鲁迅的创作高度，又能 体现鲁迅创作风格。而且让学生在阅读上更易接受，是应该具备的入选原则。比如杂文《夏三 虫》小杂感》《夜颂》等，从思想智慧，到文章趣味，再到语言之美，都应当是能引起学生阅读兴趣 的作品。时代总是向前，语文教学自然也在改革中前行，可供选择的内容非常多，鲁迅作品在量 变上的时多时少，并不具有那么值得争议的地方。其实，应当讨论的是把什么样的鲁迅作品切合 地送到学生面前。