内容正文:
书
上期2版
3.4分式的通分
基础训练 1.B; 2.(x-y)2(x+y).
3.(1) 1
m2-9
= 22(m+3)(m-3),
1
2m+6 =
m-3
2(m+3)(m-3);
(2) 2
x2-6x+8
= 2x+6
(x-2)(x+3)(x-4),
1
x2+x-6
= x-4
(x-2)(x+3)(x-4),
3-x
12+x-x2
=
x2-5x+6
(x-2)(x+3)(x-4).
3.5分式的加法与减法
3.5.1分式的加法与减法(同分母)
基础训练 1.B; 2.B; 3. aa+1.
4.(1)2x; (2)
1
a+b.
5.原式 =a+ca-b.
当a=3,b=-2,c=-1时,原式 = 25.
3.5.2分式的加法与减法(异分母)
基础训练 1.A; 2.B; 3.1a.
4.(1)x+5; (2) aa+1.
能力提高 5.4.
3.5.2分式的加法与减法(混合)
基础训练 1.A; 2.- a
2
a+1.
3.(1) x-4
x2-4x+4
; (2)x2-2x.
4.(1)原式 =a+1.当a=-4时,原式 =-3.
(2)原式 = 1x-8.当x=5时,原式 =-
1
3.
3.6比和比例
基础训练 1.B; 2.D; 3.6; 4.5∶8.
5.因为a∶b∶c=2∶3∶4,
所以设a=2k,b=3k,c=4k(k≠0).
因为a-2b+3c=16,
所以2k-6k+12k=16.
解得k=2.
所以a=4,b=6,c=8.
所以2a+3b-2c=8+18-16=10.
上期3版
一、题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A A B D B B C C
二、9.5; 10.1; 11.②; 12.2mnm+n; 13.1;
14.n-23n+3.
三、15.(1)x-1x-2; (2)
4
x-y; (3)
2
a+3.
书
一、新定义型
例1 (2021怀化)定
义ab=2a+1b,则方程
3x=42的解为
( )
A.x= 15
B.x= 25
C.x= 35
D.x= 45
分析:利用题中的新定
义得到关于x的分式方程,
按照分式方程的解法求解
即可.
解:根据题中的新定
义,得3x=2×3+1x,
42=2×4+12.
因为3x=42,所以2×3+1x=2×4+
1
2.
解得x= 25.
经检验,x= 25是原分式方程的解.
故选B.
二、纠错型
例2 (2021杭州上城区二模)以下是琦琦同学解
《作业本》中的一个分式方程
5-x
x-4+
1
4-x=1的解答
过程.
解:去分母,得5-x-1=1.
移项、合并同类项,得x=3.
检验:将x=3代入最简公分母,得 x-4=3-4
=-1≠0.
所以x=3是原分式方程的解.
琦琦的解答过程对吗?如果不对,请写出正确的解
答过程.
分析:琦琦在去分母的时候,方程右边的1没有乘
(x-4),所以琦琦的解答过程不对,正确解答即可.
解:琦琦的解答过程不对.正确的解答过程如下:
5-x
x-4+
1
4-x=1两边乘(x-4),得5-x-1=x
-4.
解得x=4.
检验:当x=4时,x-4=0,因此x=4不是原分式
方程的解.
所以原分式方程无解.
三、程序运算型
例3 (2021娄底模拟)按照如下图所示的流程,若
输出的M =-6,则输入的m为 ( )
A.3 B.1 C.0 D.-1
解:当m2-2m≥0时, 6m-1=-6.解得m=0.
检验:当m=0时,m-1≠0,m2-2m≥0.
当m2-2m<0时,m-3=-6.解得m=-3.
检验:当m=-3时,m2-2m>0.
综上所述,输入的m为0.
故选C.
书
列分式方程解决实际问题是中考的常考题,这种考
题形式活泼多样,背景千变万化,下面举例说明两种常
见问题.
一、行程问题
例1 (2021包头)小刚家到学校的距离是1800米.
某天早上,小刚到学校后发现作业本忘在家中,此时离
上课还有20分钟,于是他立即按原路跑步回家,拿到作
业本后骑自行车按原路返回学校.已知小刚骑自行车的
时间比跑步时间少用了4.5分钟,且骑自行车的平均速
度是跑步的平均速度的1.6倍.
(1)求小刚跑步的平均速度;
(2)如果小刚在家取作业本和取自行车共用了3分
钟,他能否在上课前赶回学校?请说明理由.
解:(1)设小刚跑步的平均速度为x米 /分,则小刚
骑自行车的平均速度为1.6x米 /分.
根据题意,得
1800
1.6x+4.5=
1800
x .
解得x=150.
经检验,x=150是原分式方程的解,且符合题意.
答:小刚跑步的平均速度为150米 /分.
(2)小刚不能在上课前赶回学校.理由如下:
小刚跑步所用时间为:1800÷150=12(分