5《铺满金色巴掌的水泥道》（教案）部编版语文三年级上册

《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计 教学目标： 1.学会“铺、泥”两个会写字，能流利朗读课文。 2.学习使用多种理解词语的方法，理解“明朗、熨帖、凌乱”三个词语意思。 3.仿照课文进行片段仿写练习，感受秋天的美景。 教学重点： 1.学会“铺、泥”两个会写字，能流利朗读课文。 2.学习使用多种理解词语的方法，理解“明朗、熨帖、凌乱”三个词语意思。 教学难点：学习理解词语意思的方法。 教学过程： 一、导入新课，理解课题。 1.揭题，书写课题，学习“铺 泥” 铺，强调书写，多音字，泥：水泥 泥水 泥土 枣泥 2.理解“金色巴掌”，通过预习，谁能说说金色巴掌指的是什么？ 3.金色巴掌铺满了水泥道，这是一种什么样的景象呢，我们一起去看看吧。 二、学习理解词语意思的方法。 1.自由朗读课文，读准字音，读好句子。 2.课文中有一些难读和难理解的词语，我们先来看一看吧   A. 明朗 熨帖 凌乱   （1）明朗：什么意思，找个近义词来说说，你是用什么方法理解它的？（换词，找近义词）还可以怎么理解它？（联系上下文）哪些句子表现出了天空的明朗？   （2）在这句话里，有一个词语非常有特点：亮晶晶，什么形式？课文中还有一个词语和它的形式一样，你能说一些这样的词语吗？课文中说亮晶晶的水洼，湿漉漉的水泥道，你能说什么？看图片，栾树花，那你能仿照这些短语说一说吗？   （3）熨帖：纠正读音，找到这个词语所在的句子，读句子，谁来猜猜熨帖什么意思？你是怎么猜出来的，联系下文“平展”，你太棒了！   （4）凌乱：接着往下看，这句话中有个词语凌乱，凌就是杨凌的凌，凌乱什么意思？告诉大家你是怎么找到答案的？   （5）师小结:在阅读时，如果你碰到了一些比较难的词语时，可以采用换词或者联系上下文的方法来理解词语意思，为你的阅读助力。 B.再来看第二组词语：金黄金黄 棕红色 你发现了什么？   （1）金黄金黄：这是描写颜色，ABAB形式的词语，那你会说什么？     （2）除了说颜色我们还可以说形状，比如：细长细长，粗壮粗壮等，给这些词语加上一种事物，变成短语你会吗？课文中是金黄金黄的梧桐树叶，你来试着说一说：火红火红的枫叶，雪白雪白的墙壁……引出细长细长的柳树叶。   （3）棕红色：我们经常会在颜色前面加上一种事物来表示这么东西的颜色，比如雪白，天蓝，金黄，课文中的棕红表示的就是棕树叶子枯萎后的颜色。你会