第10期 必修2 基因的本质-【数理报】新高考2023高考生物一轮复习学案

2022-11-27
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C 高中·新高考(第一轮复习)第10期 千锤百炼 0教理据 专业辅导理科学习 年9月6日 高中 二、不定项选择题(本题共5小题,每小题3分,共15分.每小题给出的四个选项 现了DNA复制的特点是 编委会主任:屈文川 中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得3分,选对但不全的 (2)DNA复制完一次后,2个子代DNA分子共有 个游离的碛酸基闭,分 编委会副主任:李君伟 0期 新高考 得1分,有选错的得0分) 斤得知,新合成的DNA分子中,A=T,G=C.这个事实说明DNA的合成遵循 任国英史强 线理摘 是期二 第一轮复习 16.在确定D八A是遗传物质的研究过程中,艾弗里的体外转化实验以及赫尔希 新合成的DNA分子中,带有5N标记的链约占总链数的50%,这 编辑部主任,李 场部主任:李红祥 总第998期 新教材地区适用C 和蔡斯T2噬菌体的侵染实验有若重要的意义,下列相关叙述正确的是 个申实说明 A.两个实验都用了结构简单的生物 病毒展开研究 (3)5N标记的DNA分子.复制四次后含4N的DNA分子占DNA分子总数的 编委会主管:孙 编委会成员: B.两个实验的设计思路共同点是将DNA和蛋白质分开,分别观察每 ,若该DNA分子共有300个碱基对,其中胞嘧啶为260个,则第四次复制 冯艳林 山西师范大学主管 山西师大教育科技传媒丝厨 山西旧大资产经营有限公司丰办 《数理报灶有跟公司绘组出版 杜长花总缩轻.屈文川 国内统刊号:C4m可生 任小娟 遗传中的作用 时消耗的腺咖吟悦红核苷除为 个, 张朝 C.两个实验的共同研究方法是同位素标记法 考点】肺炎链球菌转化实验的分析 23.(10分)不同生物或生物体不同器官(细胞)的DA分子中有关碱基比例如 D.两个实验都表明亲代的性状是通过DNA遗传给后代的 尹娟 苗旭 一、格里菲思的体内转化实验 C居点异堂 下表, 17.DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关.下列关于生物体 布卫中 王晓声 L.实验材料:肺炎链球菌 生物器官 酵母小麦 崔明 周晓敏 分子中(A+T)/(G+C)与(A+C)/(G+T)两个比值的叙述,正确的是 2.过程与现象 (知跑) 《基因的本质》 赵文佳 A.碱基序列不同的双链DNA分子,后一比值不同 R型活细菌注书小鼠一不死亡: (A+T)/(G+C)1.081.211.521.431.431.431.301.291.30 袋 考点透视 B.前一个比值越大,双链DNA分子的稳定性越高 S型活细菌越小鼠一死亡: 。江西 陈东升 C.当两个比值相同时,依然无法判断这个D八A分子是双链 (1)表中可见,不同种生物的DNA分子中(A+T)/(G+C)的值显著不同,这 2.验结论,① 美术编辐 赵润诺 5型死细菌连小鼠① 是烟草花叶病毒的遗传物代传给了子代,从而保持了遗传信息的连续性, 事实表明,DNA分子结构具有 D.经半保留复制得到的DNA分子,后一比值等于I 照排编辑: 何引需 质,② 不是烟草花叶病毒的遗传物质 二、基因通常是有 的DNA片段 18.下列有关探索DNA是遗传物质实验的叙述,正确的是 (2)牛的肾和肺的DNA比例相同,原因是 法律顾间: 彭建荣 R型活细小一2 【知识雄折】 5型死细菌」 二、探索结论 A.格里菲思的实验指出了R型肺炎链球菌转化为S型是转化因子作用的结果 :但精子与肾和肺的DNA碱基比例稍有差异,原因是 3.结论:加热杀死的s型细菌中含有某种③ 要的遗传物质,因为实验证明绝力 判断正误,正确的画“V",错误的画“×” B.艾弗里的实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质 高考人教 使R型活细菌转化为S型, 多数生物的溃传物质是② ,只有少部分生物的 (1)噬菌体侵染细菊的实验能够正明DNA控制蛋 (3)表中所列生物的DNA分子中,(A+C)/(G+T)或(A+G)/(T+C)的值 C.赫尔希和蔡斯的实验中标记T2噬菌体的DNA时利用了含”P的大肠杆菌 2022.7-2023.6 二、艾弗里的体外转化实验 遗传物质是③ 白质的合成. D.搅拌不充分会使被“S标记的噬菌体这一组的沉淀物放射性偏低 异不显著因为 1.原理:从S型细菌中提取出DNA、蛋白质及多糖等 考点4DNA的结构 (2)DNA分子复制时,解旋酶与DNA聚合酶不能 (4)比较表中不同生物的D八NA的碱基比例,酵母菌中DNA分子热稳定性最高 司时发挥作用. 19.下列关干基因,DNA和垫鱼体的复述,不正确的品 编辑计划 将其分别加人已培养了① 活菌的培养基中,结果 一、DNA的双螺旋结构 因是 发现只有加人② 时,R细菌才转化为S型活南. 1.构成单位:脱氧核苷酸 1分子① (3)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 A.细胞中所有基因的碱基总数小于DNA分

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