1.1 种群特征及其影响因素(教学课件)生物沪科版选择性必修2

2022-11-25
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学沪科版选择性必修2 生态与环境
年级 高二
章节 第1 节 种群特征及其影响因素
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.25 MB
发布时间 2022-11-25
更新时间 2025-11-29
作者 答答老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2022-11-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36159003.html
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来源 学科网

内容正文:

种群特征及其影响因素 第一节 第1章 种群和群落 沪科版2020生物选择性必修2 它们是如何维持个体数量相对稳定的呢? 如果湿地环境发生变化,会对它们有哪些影响呢? 崇明东滩是上海地区最重要的滩涂湿地之一,在这里记录到的鸟类超过 290 种,其中国家一、二级重点保护物种 40 种,每年有近百万只水鸟在此栖息。在这百万鸟类大军中,每种鸟都有相对稳定的个体数量。 材料阅读:斑嘴鸭种群 斑嘴鸭是一种集群生活的水鸟,每年都有大约两万只在崇明东滩越冬。它们以水草为主要食物,周期性地成群往返于海边的潮滩湿地和水草丰美的芦苇荡,寻求食物或休憩,为来年飞向北方做好充分的准备。 思考与讨论: 1. 通常将栖息在崇明东滩的全部斑嘴鸭个体称作一个斑嘴鸭种群。请尝试给种群下一个定义。 2. 除了斑嘴鸭,图中还有其他物种的种群吗? 3. 你觉得影响这些生物种群生存的因素可能有哪些? 1.用数量化指标描述种群特征 种群: 一个物种得以生存必须要在一定空间内拥有一定数量的个体。这种分布在一定空间内同种生物个体的总和,称为种群。 举例: 分布于上海崇明东滩湿地上所有的斑嘴鸭是一个种群,而所有的芦苇又是另一个种群。 种群密度: 一个种群的大小,指的是一定空间内种群全部个体的数量。如果采用单位面积或单位体积内种群的个体数量来表示种群的大小。则称为种群密度,种群最基本的数量特征。 举例: 每毫升水体中生活着约 15 个大草履虫,而在数平方千米的范围内可能只有 1 只成年虎。 种群密度 出生率和死亡率 出生率: 单位时间内种群新生的个体数与该种群个体总数的比值。 死亡率: 单位时间内种群死亡的个体数与该种群个体总数的比值。 举例: 盔头泽龟的出生率高达 96%,但其死亡率也高达 92.1%,大约只有 7.9%的个体可以活到成年。 迁入率和迁出率: 当种群密度过高时,它们中的一些个体可能就会迁出,扩散到种群密度较低的地方生活。通过计算单位时间内迁入、迁出的个体数占该种群个体总数的比值,可以分别估计出种群的迁入率和迁出率 。 举例: 在崇明东滩湿地越冬的近 100 万只水鸟,同期也会频繁地光顾长江口其他滩涂湿地。因此,计算迁入率和迁出率是分析东滩越冬水鸟各物种数量变化的重要依据。 迁入率和迁出率 迁入率和迁出率 一个物种种群数量的维持是一个动态的过程。简而言之,出生率和迁入率是表示种群数量增加的种群特征,而死亡率和迁出率是表示种群数量下降的种群特征。 只有当这四种基本特征相互平衡时,该物种的种群数量才能达到稳定。 年龄结构 年龄结构: 指一个种群中各年龄期个体数量的占比。 思考与讨论: 1.图中A、B、C三种年龄结构的种群,哪种属于增长型?哪种属于衰退型?为什么? 答:A属于增长型、C属于衰退型,因为一般来说,幼年和成年个体数越多,老年个体数越少,出生率 就越高死亡率就越低,种群数量增长就越快;反之,种群数量增长就越慢,或者种群数量下降 年龄结构 年龄结构: 思考与讨论: 2.年龄结构为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定吗?年龄结构为衰退型的种群呢? 答:不一定,这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄结构,还会受到食物、天敌、气候等多种因素的 影响。此外,种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 年龄结构 如图为一种生物的三个种群的年龄组成曲线图,甲、乙、丙分别表示? 答:增长型、衰退型、稳定型 。 年龄结构 预测种群密度: 如果种群中老年、成年、幼年个体比例协调,出生率和死亡率大致相当,种群数量将保持稳定状态。而当种群中幼年、成年个体较多,老年个体较少,种群的出生率大于死亡率,则种群数量将会增加。因此,年龄结构可以用来预测种群数量的发展趋势。 性别比例: 指种群中雌雄个体数量的比例。 有性繁殖的生物种群都有各自最适合的性别比例。 举例: ①蜜蜂和蚂蚁,由于种群的主体是不可育雌性个体,种群中主要是雌性蜂王或蚁王与数百只雄蜂或雄蚁去繁殖的。因此它们都是雄性多于雌性的。 ②蚜虫的雌性是繁殖的主力,它们可以在没有雄性的参与下进行孤雌生殖。 性别比例 环境

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