内容正文:
B4
ZHISHITUOZHAN
知识拓展
口数理格°
中考B·人教第9期
专业辅导理科学习
2022年9月1日
初中人教
星期四
在利用化学实验探究质量守恒定律时,有关实验装
编委会主任:屈文川
首的设计也是
来中考的考查热点,尤其一些探究
探究园地:
编委会副主任:李君伟
第9期
的命题还常以此为素材.
多变的装置
年国
中2
中考(B)
一,实哈只能涉及一个化学反应
任:李
°发理报
总第997期
在哈证盾量守恒定津时,每次实只能及一个
后成
不变的守恒
场部主任:李红样
编委会主管:孙
培养学生核心素养
提高学生综合素质
编委会成员:
冯艳林
山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团山西师大资产经营有限公司主办《数理报》社有限公司编辑出版
◆湖北李昌福
任小娟
社长兼总编辑:层文川国内统一刊号:C40P)郎发代号:22化
像某市中考“验证质量守恒定律”的实验(装置见
王
张朝
距脑
化碳
宋燕明
帮你学
酸与盐酸反应
图乙):…将气球中的碳酸钙倒入锥形瓶中,观察到的
(4)待碳酸钙与盐酸完全反应后,第2次称量装首
09
(2)微观:在点燃的条件下,1个碳原子和1个氧分
尹慧娟
苗旭红
风象是
,天平的指针
质量,发现反应前后物质的质量总和相等
布卫中
王晓萍
子反应,生成1个二氧化碳分子,
其习题中设计的“盥酸证与盐酸反应”实验《装
第2个空格给出的参考答案县“在标尺中央”,显然
2改并实哈Ⅱ
《质量守恒定律
(3)质量:在点燃的条件下,每12份质量的碳和32
崔明
周晓敏
置见图甲),在同
反应体系内既有“碳酸钙与盐酸的反
命题人没有考虑到气球变大后会受到较大的浮力作用
验装置见图丁(托盘天平没有画出),该装置还可
刘艳
拟文住
份质量的氧气反应,生成44份质量的二氧化碳。
应”还有“石灰水
二氧化碳的反应”(该反应意在吸
其实天平的指针会向右偏转
以控制反应的进行
编辑
卫中
二氧化碳,以防维形瓶冲塞),这不利于得出“碳酸征与
因此,哈正质量守恒定律的实哈装苦,如果反应后
同步导学
特别注意:反应物反应条件生成物
责任校对
李
点
盐酸反应前后的总质量保持不变”的实验结论,因为若
装苦内的气压会增大,则不能使用气球封闭容罢口(当
化学方程式:C+0
CO.
美术编辑
赵
◆山西崔鲜梅
个化学反应在反立后的总质品减小另一个化学反应
然,若反应后装置内的气压变小了,则可以使用气球封
照排编辑:
何引霞
各种符号的读法:“+”读“和”或“跟”,“=”读“反
在反应后的总质量增大,减小量和增大量相等,则整个
闭容器口,如“白燃烧前后质量的测定“实验)
【引语】氧化汞受热分解生成汞和氧气,遵守质量守
碳酸钠反应,【实验5-2】镁条燃烧,分组完成实验,记
法律顾问:
彭建荣
实验装置的总质量在反应前后也保特不变
三两个改进实哈方案
恒定律,但是图中的跷跷板却不平衡了,你知道这是为什
应生成”,不能读成“加”或“等于”
录实哈现象,
【典例分析】
二,反应容器要密闭,但要值用气球封口
么吗
自关话量字定律的改讲方索,甘设计思路都
2022-2023学年
实验方案
【实验5-1】(盐酸与【实验5-2】(钱条燃
典例根据质量守恒定律,下列说法正确的是(
在哈正质量守恒定律时,有的实验会放出气体(如
装置要封闭、反应前后装置外形不变
酸的反成)
A.纸在空气中燃烧后化为灰,灰烬的质量比纸的
碳酸钙与盐酸反应),有的实验会伴随能量变化(如白磷
1.改进实验1
(1)找一个无色透明的塑料饮料瓶,将瓶盖旋紧,然
《数理报·初中人教》
实验现象
质最大
燃烧),有的药品会
空气中的成分反应(知氨氧化钠遥
实哈装置风图丙(托盘天平
后用力挤压瓶体,若感觉到瓶子很难被挤德,且松开手
(中老)
液),因此反应容器要密闭,以防容器内外的物质发生变
雪右成出
后瓶子又很快恢复原状,则瓶子不漏
出版计划
反应前总质量
B在点燃条件下,1g氢气与9g氧气完全反应,生
成水的质量是10g
换.但是,不管采用哪种方法封闭实验装置,都要确保反
(1)先不装人药品
检查图
(2)旋开瓶盖,装入药品.然后按图丁连好实验装
反应后总质量
C.铁丝在一定条件下生锈,生锈后周体质量大于生
丙装置的气密性,即:轻轻下推
置,并称其质量
第1期:《言》、《走进
分析
锈前铁丝的质量
验结论
注射器活塞一小段距离后松开
(3)取下矿泉水瓶,将其倾斜,使碳酸钙与稀盐酸接
化学世界》
【教材解读】
2.得出站论
D.某物质在空气中燃烧生成
二氧化碳和水,则该物
手,若注射器活塞仍能回到原刻
触,两若立即反应放出气体:十几秒后直立塑料瓶使反
1,实验探究
分析比较两个实验探究方案的实验结果,能得到什
质中一定含有碳、氢,氧元素
度,则装置不漏气
应停止,以防产生的二氧化碳付多使瓶子