2.2.2 脊椎动物的主要类群（第二课时）-【备课帮手】2022-2023学年七年级上册生物同步高效优质课件（济南版）

第二课时 脊椎动物的主要类群 LOGO H ERE 单击添 家鸽 图中展示的生物是一类生物吗，他们分别属于什么类群 01 鸟类的主要特征 鸟类在我们的生活中比较常见，依据你的生活经验，鸟类有什么特征？ 表达交流 有翅膀 嘴部尖 可以飞行 具有羽毛 实验：观察鸟类 观察家鸽的结构特点 6 解析实验： 家鸽的身体呈______型，前肢变成了____，体表被覆_____， 家鸽的嘴称之为_____。 流线 实验：观察家鸽 家鸽的体型 活动1：观察并描述：家鸽的体形是怎样的？体表有什么特征？ 翼 羽毛 喙hui 家鸽的翼和尾上都生有若干排大型的正羽，排列成扇形。 实验：观察家鸽 家鸽的翼 活动2：鸟类之所以能飞行，就是因为具有翼结构。观察并描述：翼羽和尾羽的排列有何特点？这种结构对飞行有何意义？ 家鸽各结构的功能 9 解析实验： 人可以飞行吗？为什么有些鸟类能够飞行？而有些鸟类即使具有翅，也不能飞行呢？ 表达交流 重量 骨：家鸽的骨有的很薄，有的愈合，比较长的骨内部大多是中空的。这样的骨骼既轻便又牢固，利于飞行。 肌肉：胸肌发达、收缩有力，能牵动两翼完成飞行动作。 实验：观察家鸽 家鸽的骨骼和肌肉 活动3：联系生活思考，鸟类的骨骼和肌肉有什么特点？ 材料1：鸟类可以在空中飞行很长时间，在雨燕中有种叫做尖尾雨燕的鸟，它的连续飞行时间能达到10小时。那么类比于人的跑步，人能一直跑吗？鸟为什么可以一直飞行，而不需要停下喘气呢？ 知识新授 气管 肺 气囊 思考讨论 对比人和鸟的呼吸系统，其在组成上有什么不同？ 其中气体流通的通道是： 气体交换的场所是： 暂时储存气体的结构是： 鸟特有的呼吸方式：双重呼吸 活动4：观看视频，描述双重呼吸的过程？ 吸气时： 一部分空气进人______进行气体交换，同时一部分空气进人_____暂时储存; 呼气时： 储存在气囊中的空气进人_____进行气体交换，气体呼出。 肺 气囊 肺 气管 肺 气囊 材料2：根据欧洲法律规定，在公共场合喂食鸟类是违法行为，因为鸟类的排泄物严重危害公共和设施安全。根据计算，雀形类的鸟进食1.5小时后食物残渣就随粪便排出，绿头鸭在进食0.5小时后食物残渣就随粪便排出，为什么鸟类排泄如此之快？ 知识新授 思考讨论 对比人和鸟的消化系统，观察其大肠，小肠，直肠在长度上有什么不同？有什么意义？ 鸟类的直肠很短，食物残渣不经停留就排