第四单元必背知识清单【有问有答】- 九年级历史与社会上册同步精品课堂（统编版）

第四单元  封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 一、6世纪前的日本 1.问：大和国的建立？ 答：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初,　大和政权统一了日本。 2.问：大和国的统治措施？ 答：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国； 王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“部”的形式组织生产； 部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。  二、大化改新 3.问：大化改新的背景？ 答：（1）国际：日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者进行改革。 （2）国内：改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。 4.问：大化改新的概况？ 答：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 5.问：大化改新的内容是什么？ 答：（1）政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理； （2）经济上： A、废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民； B、国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖； C、统一赋税。  6..问：大化改新的影响是什么？ 答：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 7.问：大化改新的性质是什么？ 答：大化改新是一场封建性质的改革。 8.问：大化改新的启示是什么？ 答：善于学习、锐意改革、勇于创新。 三、武士和武士集团 9问：武士集团形成的背景？ 答：（1）土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。  （2）大化改新百余年后，庄园制在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 10问：武士集团的形成？ 答：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。 11.问：武士夺权？ 答：形成：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓； 职责:有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时响应朝廷号召去征战。 特权：镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力 影响：日本由此进入幕府统治时期。  12.问：幕府统治？幕府与天皇的关系？ 答：统幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。 9. 问：武士道的形成以及实质？ 答：武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 武士道的实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。 第12课　阿拉伯帝国 一、穆罕默德创立伊斯兰教 1.问：穆罕默德创立伊斯兰教的背景？ 答：（1）6世纪末7世纪初，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀； （2）阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。麦加等地信封安拉，但并不排斥其他神灵。 2.问：伊斯兰教的创立？ 答：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。 3.问：伊斯兰教的传播过程？ 答：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对； 622年,穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生； 630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。 4.问：阿拉伯半岛的统一？ 答：占领麦加后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。  伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 二、阿拉伯帝国 5.问：阿拉伯帝国的版图？ 答：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 6.问：阿拉伯帝国的灭亡？ 答：1258年，西征的蒙古军队攻陷帝国首都巴格达，帝国灭亡。 三、阿拉伯文化 7.问：阿拉伯文化的发展原因是什么？ 答：（1）哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识　”； （2）哈里发在巴格达设立“智慧宫”； （3）重酬翻译人员，支付与译著同重量的黄金稿酬； （4）吸收、消化外来文化。 8.问：拉伯文化的表现是什么？ 答：（1）大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文； （2）改造了古代印度从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”； （3）完整的代数学由阿拉伯人创造； （4）“西医”有很多是阿拉伯人的贡献；编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典； （5）《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 9.问：拉伯文化的影响是什么？ 答：（1）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献； （2）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $