九上 第3、4单元质量评价作业-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册历史同步评价作业教师用书配套Word

九上　第三、四单元质量评价作业 [考试时间：60分钟　满分：100分] 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________一、判断题(每小题1分，共5分，正确的打T，错误的打F) 1．西欧中世纪的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。(　T　) 2．从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君。(　T　) 3．封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务。(　F　) 4．《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编。(　T　) 5．被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的是《天方夜谭》。(　T　) 二、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 　教皇为皇帝加冕 6．右图所反映的历史事件发生于(　C　) A．中世纪美洲 B．中世纪亚洲 C．中世纪欧洲 D．中世纪非洲 7．某学者在《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9—10 世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列能够构成“金字塔式的封建等级关系”的是(　C　) A．庄园与法庭　　　　　B．教会与大学 C．封君与封臣 D．富农与市民 8．法兰克历史学家格雷戈里在克洛维去世半个世纪以后，开始撰写《法兰克人史》。在书中，他称克洛维是“从‘蛮族’首领到‘圣徒’国王”，这主要是因为克洛维(　D　) A．建立了强大的日耳曼帝国 B．确立了封建制度 C．统治时期版图不断扩张 D．皈依了基督教 9．查理为得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨好罗马教廷。下列最能从经济上讨好罗马教廷的措施是(　D　) A．扩大法兰克王国的版图 B．实行鼓励基督教发展的政策 C．罗马教皇为查理加冕 D．每个教区要交“什一税” 10．“(庄园)法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农诉状……领主因未出席法庭而被扣押财物。”材料反映出庄园法庭(　A　) A.一定程度上限制了领主的特权 B．维护了领主的利益 C．审判的依据是习惯法或村法 D．惩罚手段通常是罚金 11．下面这组图片探究的主题是(　C　) A. 西欧庄园的流行 B．法兰克王国的兴衰 C．西欧城市的兴起 D．西欧封建制度形成 12．12世纪中后期，牛津大学形成。右图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断(　D　) A．国王兼任中世纪大学校长 B．中世纪大学脱离教会控制 C．世俗文化的发展受到阻碍 D．基督教影响中世纪文化教育 13．佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是(　D　) A．都产生于西亚地区 B．都信仰上帝，宣扬“众生平等” C．都促进了国家统一 D．都成为当时统治者的统治工具 14．某历史兴趣小组的同学搜集了下列历史人物图片，他们研究的课题应是(　C　) A．西罗马帝国的衰亡 B．希腊城邦的兴衰 C．法兰克王国的兴衰 D．阿拉伯帝国的兴衰 15．以下两幅图片共同反映了(　B　) A．古代西方民主政治的发展 B．古代西方法制的发展 C．古代罗马从习惯法到成文法的过渡 D．罗马靠武力征服世界 16．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这段话表明(　A　) A．法律是治国的重要手段之一 B．罗马法是皇帝制定政策的唯一依据 C．罗马法可以消除罗马的社会矛盾 D．罗马法对欧洲乃至世界影响深远 17．今日部分东欧国家(俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国)的国徽中都有历史上拜占庭帝国的国徽印记——双头鹰标识。这表明拜占庭文化(　D　) A．孕育了阿拉伯文化 B．起源于俄罗斯和东欧文化 C．为西欧的文艺复兴提供了精神营养 D．对东欧国家文化产生重大影响 18．幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列内容最能说明这一观点的是(　C　) A．社会局势动荡，土地私有与兼并盛行 B．幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存 C．天皇大权旁落，幕府将军把持国家大权 D．幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争 19．公元7世纪初，高向玄理、僧旻等8名留学生、学问僧同船前往中国留学，首开日本海外留学之先河。高向玄理和僧旻留居中国二三十余年，归国后成为革新政权的高级顾问。作为顾问，高向玄理和僧旻极有可能主张(　A　) A．建立中央集权制度 B．贵族拥有部民和土地 C．土地可以自由买卖 D．抗衡镰仓幕府的统治 20．右图是日本历史人物源赖朝。下列与他相关的史实是(　D　) A．建立大和政权统一日本 B．作为遣唐使到中国学习 C．成功推动日本大化改新 D．使日本进入幕府统治时期 21．下图深色部分是下列哪一古代帝国的版图(　D　) A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 22．下列事件中与穆罕默德有关的是(　B　) ①创立伊斯兰教　　　　　②建立穆斯林公社 ③在巴格达设立“智慧宫”　④基本统一阿拉伯半岛 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 23．论从史出是学习历史的重要方法。下列史实和结论能够匹配的有(　B　) 序号 史实 结论 ① 氏族部落盛行多神崇拜 促进了阿拉伯半岛的统一 ② 阿拉伯帝国的扩张 促进了伊斯兰教的对外广泛传播 ③ 《医典》传入欧洲，被奉为经典 阿拉伯人为世界文化发展作出贡献 ④ 阿拉伯人创作了《天方夜谭》 阿拉伯人是东西方文化交流的使者 A.①② B．②③ C．①④ D．③④ 24．下面这幅漫画的主题应是(　A　) A．文明交流 B．民族交融 C．习俗差异 D．国家冲突 25．2023年10月7日，巴勒斯坦与以色列爆发冲突。某同学查阅了巴以冲突所在位置的地图，写了一篇巴以地区古代文明的历史介绍，他写了5句话。如果按照写对1句得1分的标准，这篇作业可以得(　B　) 　　巴以地区在公元前2世纪属于罗马帝国统治范围。公元1世纪诞生了伊斯兰教。6世纪时，属于拜占庭帝国统治范围，创造出独具特色的拜占庭文化。在8世纪中期，属于阿拉伯帝国一部分。该帝国发明了阿拉伯数字。 A.1分 B．2分 C．3分 D．4分 三、非选择题(本大题共4小题，共55分) 26．阅读下列材料，回答问题。(15分) 材料一： 缔结封君封臣关系的仪式 (1)封君封臣关系的纽带是什么？根据材料一，说明其关系的特点。这种关系促成了中世纪欧洲哪一制度的形成？(5分) 【答案】土地的封赐。有严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。西欧封建制度随之形成。 材料二：克洛维于公元496年的圣诞前夜，在上帝的圣殿里承认了上帝是他所信仰的唯一的神，并接受了洗礼。 (2)材料二体现了哪一历史事件？克洛维这样做的目的是什么？(2分) 【答案】克洛维皈依基督教。稳固自己的统治。 材料三：欧洲中世纪庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物均可以自给，鞋帽、衣服也可自制，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 (3)材料三反映了庄园怎样的性质？根据材料三，概括农奴的生活状况。按照当时的社会现实，他们可以怎样摆脱这种身份？(4分) 【答案】独立的自给自足的经济单位。生活困苦。他们可以逃离庄园，到自治城市去，在自治的城市里住满一年零一天，就会获得市民的身份，从此享有自由，领主就无权强迫他们重新变成农奴。 (4)根据以上材料，概括中世纪的欧洲封建统治者采取的主要统治措施。 (4分) 【答案】政治上，利用封建等级制度统治；思想上，利用基督教进行控制；经济上，利用封建庄园进行剥削统治。 27．阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 (1)根据材料一，概括西欧新的城市形成的原因。(4分) 【答案】生产力提高，工商业发展。 材料二：在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。 (2)材料二反映了伦敦取得了怎样的地位？根据材料二，说明其获得的方式。(4分) 【答案】伦敦获得了自治和自由；金钱赎买。 材料三：城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 (3)材料三中的市民阶层主要由哪些人构成？根据材料，概括中古西欧城市兴起的历史意义。(4分) 【答案】手工业者和商人。瓦解封建制度，孕育早期的资产阶级。 28．日本和阿拉伯帝国是亚洲重要的封建国家。阅读下列材料，回答问题。(15分) 【重大的变革】 材料一： 大化五年(649年)，孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“八省百官”的中央机构和地方行政机构。 (1)材料一反映了日本古代史中的哪一重大历史事件？概括材料一所涉及的改革措施，并分析其对日本历史发展所起的重要作用。(5分) 【答案】事件：大化改新。措施：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。作用：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【独特的民族】 材料二： 这是个独特的民族，他们用战车把宗教传播到西亚、北非等地，他们的足迹从此遍及四方；他们又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上他们的大名。 (2)分别列举一个史实说明“他们用战车……从此遍及四方”“他们又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播”。(4分) 【答案】“他们用战车……从此遍及四方”：阿拉伯帝国统治者不断扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙。至8世纪中期，建立起横跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。 “他们又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播”：改进、传播阿拉伯数字，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 【共同的关注】 材料三： 　　……像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出来同样的例子的。 ——〔美〕赖肖尔等 《当今日本人》 　　古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”他们的宗教创始人穆罕默德曾说：“学问虽远在中国，亦当求之。”阿拉伯人创造了富有特色的阿拉伯文化。 (3)列举一个日本在7世纪中期吸收中华文化精华的史实。列举两例富有特色的阿拉伯文化。(4分) 【答案】日本：积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行大化改新。阿拉伯文化：阿拉伯数字、《天方夜谭》、《医学集成》、《医典》。 (4)根据材料三，概括两个民族共同的特点。(2分) 【答案】重视文化、善于向先进文明学习等。(言之有理即可) 29．法律、司法伴随人类社会的发展。阅读材料，回答问题。(13分) 材料一： ①佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。 ②无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，要被罚款。 ③自由农民的土地权利受到法庭保护，领主不能随意没收他们的土地。 (1)结合材料一，分析庄园法庭的作用。(4分) 【答案】“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，要被罚款”“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士”：庄园法庭维护庄园公共秩序、维护领主的利益。“领主不能随意没收他们的土地”：庄园法庭一定程度上限制了领主的特权。 材料二：1158 年腓特烈一世发布谕旨，维护博洛尼亚大学师生的利益，包括大学人员和信使可自由通行，不受阻碍；教授有裁判权；凡外人与大学生发生诉讼，均由大学审理。 (2)材料二体现了中世纪欧洲大学具有怎样的地位和特权？(4分) 【答案】自治地位，司法特权。 材料三：公元6世纪前期，东罗马帝国组建了一个法典编纂委员会，收集自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例，编成了一部法律文献。 法典强调“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听他的主人的安排，不许有任何反抗。由此可见，法典的出发点和归宿是完全一致的。 (3)写出材料三法律文献的名称。根据材料三，说明“法典的出发点和归宿”是什么。(5分) 【答案】《查士丁尼法典》。稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，维护奴隶主的利益。 学科网（北京）股份有限公司 $$