第1编 板块1 中国古代史 板块整合提升-2023老教材老高考历史【导学教程】大二轮专题辅导与训练

高考专题辅导与训练 期，排除A项；明清时期官方意识形态就是理学和心 了社会生活的自由奔放；一定程度上导致了明朝的政治 学，上述现象恰恰是在助推官方意识形态的推广，排除 危机；有利于社会的多元化；有助于抑制货币的恶性通 C项；“善书”的内容侧重于宣扬儒家主流价值观，所以 货膨胀；加剧了封建势力对白银的掠夺与民众的贫 是在强调儒家经典所宣扬的主流价值观，而不是冲击， 困化。 排除D项。 主题三—[新思维] 答案B 提示：17世纪的世界处在向近代转型的历史时期。 5.解析“持家立业”“报效国家”等思想都是儒家思想的 康熙帝支持学习并运用西方的近代自然科学知识，反映 内容，在族谱中存在这些内容说明宗谱的纂修体现了儒 出中国传统社会仍具有一定的发展潜力，且仍在发展 家思想观念，故选B项；宗谱纂修不是选官，和科举制无 中；康熙帝对守旧官员的保护，则反映出封建统治者并 关，排除A项：仅依靠纂修不一定能雏持血统的纯正， 没有反思中国落后的根源，依然认可中国的传统文化和 排除C项：四民社会结构和经济基础及社会环境有关， 制度，这预示着封建社会最终走向衰落的命运。总之， 不是靠纂修宗谱确立的，排除D项。 当时的中国虽仍旧呈现出封建帝国的辉煌，但已逐渐落 答案B 后于世界发展的趋势。 [模拟通关] 板块整合提升 9.解析自然经济解体是近代开始，农业的多种经营方式 结合并不等于生态农业，材料并未体现对生态的重视， 纵向专题贯通—[跟踪训练] 材料所述潘允端亲自参与管理和发放工资，可见主要是1，解析所谓“故事”就是以往的先例，材料中说汉代时常 雇佣关系，而不是租佃关系。 遵循先例设置官职应对现实问题，就是在执政的过程 答案C 中，为了解决问题而为特殊手段寻找合法依据，这是灵 10.解析由材料“土地所有权裂变为占有权和使用权，两 活执政、实事求是的表现，故选B项；材料中并未涉及选 者可以单独典卖”“有的在购得土地使用权后，使用雇 拔人才的标准，仅说到了用人的目的，排除A项；材料 工经营”可知土地的所有权和使用权分离，土地使用权 可知汉代是特殊手段应对特殊问题，并非是平时的选官 加快流转，佃农对地主的依赖程度减弱，有利于劳动力 制度失灵，且根据所学可知，汉代的察举制在一定时期 的自由流动，故选B项：两宋时期经济重心南移已经完 内起到了选拔人才的作用，排除C项；材料无法得知特 成，排除A项；鸦片战争后自然经济开始瓦解，排除C 殊设置的官员是从事什么具体工作，因而无法判断是否 项；古代中国没有形成农业资本主义，排除D项。 能加强君主专制，排除D项。 答案B 答案B 11.解析据材料“康熙后期…两岸每年的贸易额已达2.解析嵇康认为人必须有志，但是当时的知识分子却多 ‘数百万元’之数”结合所学可知，康熙后期台湾和大陆 避居山林，过着归隐的生活，结合所学知识可知，当时正 的交易频繁，这是由于康熙统一了台湾，故选B项：据 处于魏晋南北朝时期，社会动乱，在政治上门阀士族把 所学，大陆和台湾的交通主要是水上交通，并没有发生 持，知识分子入仕无门，因此避居山林，这说明门阀制度 变化，且交通方式不是决定因素，排除A项；材料主旨 影响下社会运行出现了异化，C正确；嵇康的主张反映 是康熙后期台湾和大陆的交易频繁，没有涉及耕织结 了当时的知识分子依然有修齐治平的社会意识，排除 合，排除C项；材料主旨是康熙后期台湾和大陆的交易 A:当时的知识分子归隐山林是被动之举，而非为了文 频繁，体现了两地的商业发展，但与区域分工无关，排 学创作，排除B:D与题千信息无关，排除。 除D项。 答案C 答案B 3.解析据材料“不提倡内地州县筑城的政策，基本上延 12.解析根据“必有补天济世之才，利物济人之德”可得 续了整个宋代”结合所学可知，这种做法是为了防止出 出其强调济世、济人的儒家追求，故C项正确；材料没 现五代时期的地方割据，其目的是加强中央集权，故选 有反映要挽救没落的封建制度，排除A:材料与空疏学 A项：据所学，市坊制度的瓦解是因为宋代商品经济的 风无关，排除B;材料看不出与底层民众的审美有关， 发展，而非毁弃城壁导致，排除B项；据所学，地方秩序 排除D。 的维护主要是基于地方统治的有序，毁弃城壁只是不利 答案C 于地方防守，不会影响地方统治秩序，排除C项；据所 [综合探究·攻关非选择题] 学，无为而治主要指政治上无所作为，而材料只是不提 主题一—[新思维] 倡内地州县筑城，并非无为而治，排除D项。 提示：(1)措施：①设立专门的中央和地方管理机构：② 答案A 因俗而治，因地制宜；③笼络各民族的上层分子。 4.解析根据表格信息可知，明永乐十年的进士三代家世 (2)意义：①加强了中央政府对边疆地区的管理，维护了 中，祖辈曾经担任政府官员的情况较普遍，这主要是科 多民族国家的统一；②促进了中