UNIT 6 02知识探究区—SectionⅣ　Writing——劝告信（教师用书）-2022-2023学年新教材高一英语必修第二册【正禾一本通】同步课堂高效讲义（外研版2019）

　　　　　　　 Section Ⅳ　Writing——劝告信 高效导学01步——写作入门·素材积累 (一)写作架构 本单元的写作任务是写一封劝告信。劝告信是书信的一种，属于应用文文体。劝告信的主要写作特点是表达得体、简洁，让人能够愉快地接受。要想写好一封劝告信，通常有以下几个步骤： (二)素材积累 1．常用词块 ①make a contribution　　　 做出贡献 ②pay attention to 注意 ③call on 号召 ④take action 采取行动 ⑤make a difference 有影响 ⑥result in 导致 2．必备句式 ①We are concerned that materials will be used up soon. 我们担心不久能源将会被耗尽。 ②In order to solve the problem, we should reduce waste. 为了解决这个问题，我们应该减少浪费。 ③I will try my best to make some constructive suggestions. 我会尽力提出一些建设性的意见。 ④I hope you will find these suggestions helpful./I hope my suggestions will be of benefit to you. 我希望你会认为这些建议有帮助。/我希望我的建议对你有益。 ⑤I hope you will take my advice into consideration./If you have any questions or requirements，please do not hesitate to tell me./If you have any questions，please feel free to ask me at any time. 我希望你会考虑我的建议。/如果你有任何问题或要求，请毫不犹豫地告诉我。/如果你有任何问题，请随时问我。 高效导学02步——典例研析·美文达成 假设你是高中生李华，有感于校园中存在的随意涂写(scribble)和乱丢垃圾(litter)的行为，请用英语给校长写一封信。信中应包括以下内容： 1．说明写信目的； 2．对这些行为进行批评； 3．提出建议。 注意：1.词数80左右； 2．开头和结尾已给出，不计入总词数。 Dear Mr.Headmaster， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Yours faithfully， Li Hua [写作模板] 第1步　审题谋篇·定框架 审人称 第一人称 审时态 一般现在时 定框架 第一段：说明写信目的 第二段：对这些行为进行批评并提出建议 第三段：总结全文 第2步　要点翻译·找靓词 1．我写信是想提醒你注意学生中存在的乱丢垃圾和随意涂写的不良行为。 I am writing to raise your awareness of some improper behaviour among us students：littering and scribbling. 2．我担心这会使得我们的校园变得肮脏、令人不愉快并有损我们学校的形象。 I am concerned that it makes our school dirty and unpleasant and does harm to the image of our school. 3．无论何时看到这种行为，我都会感到羞愧。 I always feel ashamed whenever I see this． 4．我想要建议学校在周围放置更多的垃圾箱，并制定针对此类行为的具体规则。 I would like to suggest the school place more dustbins around and set up specific rules against such behaviour. 5．一些学生缺乏环保意识。 Some students lack the awareness of environmental protection. 第3步　词句升级·用佳句 1．用定语从句改写句2 I am concerned that it makes our school dirty and unpleasant，which does harm to the image of our school. 2．用reason作主语，并用表语从句改写句5 O