实验活动4金属的物理性质和某些化学性质-【优选课堂】2022-2023学年九年级化学下册同步课件（人教版）

实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 教学目标 1．通过观察、刻画、触摸等方式认识金属的物理性质。 2.培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。 3.进一步激发学生乐于探究的情感和发扬互助合作的团队精神。 导入新课 生活中有许多物质都是由金属材料制成。铁、铜、铝、锌、银等。他们的物理性质和化学性质，你都熟悉吗？我们一起来做实验探究一下吧！ 01 探究金属的物理性质 PART ONE 【实验用品】 试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 还需要的实验用品：镊子、砂纸。 注意事项 1.镊子使用前后必须擦拭。 2.酒精灯灯帽正放在桌面上。 3.用酒精灯外焰加热。 4.金属使用前必须用砂纸打磨，除去表面的氧化膜，以免干扰试验。 5.回收加热后的铜片。 6.液体和固体的加入顺序：先固体后液体。 7.要注意控制金属的形状与大小、酸的浓度及用量。 探究点一　金属的物理性质 【小组实验】 (1)用砂纸分别将镁、铝、铁、铜打磨后，观察它们的颜色和光泽。 (2)采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片，铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度。 (3)用导线将电池、小灯泡连成闭合电路，分别用镁丝、铝丝、铁丝、铜丝代替一段导线，观察小灯泡是否发光。 实验结论 (1)镁、铝、铁都是银白色具有金属光泽的固体，而铜是紫红色具有金属光泽的固体。 (2)铜片的硬度比铝片大，黄铜片(或白铜片)的硬度比铜片大。 (3)小灯泡发光，说明金属具有导电性。 02 探究金属的化学性质 PART TWO 探究点二　金属的化学性质 金属的用途不仅与它们的物理性质有密切关系，而且与它们的化学性质有密切关系。例如铝能够在短短一百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛应用，与其冶炼方法有关。接下来我们就用实验一起来探究下金属的化学性质吧! 探究点二　金属的化学性质 1．金属与氧气反应。 【实验现象】铜片表面变黑。 【实验结论】说明铜与氧气在加热的条件下发生反应，生成黑色的氧化铜，化学方程式为： 2．金属与酸反应 金属 实验现象 镁 反应剧烈，产生大量气泡，溶液仍为无色 铝 反应较快，产生气泡，溶液仍为无色 锌 反应适中，产生气泡，溶液仍为无色 铁 反应缓慢，产生气泡，溶液由无色逐渐变为浅绿色 铜 没有明显变化 镁条、铝片、锌粒、铁片都能与稀盐酸(或稀硫酸)反应，反应的剧烈程度依次减弱；生成的气体能被点燃，是氢气；铜片与稀盐酸(或稀硫酸)不反应。 3．金属与金属化合物溶液的反应。 【实验结论】 (1)铁比铜的金属活动性强。 (2)银比铜的金属活动性弱，由此可以看出，三者的金属活动性为Fe>Cu>Ag。 实验步骤 实验现象 (1)铁片浸入硫酸铜溶液中 铁片表面析出红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 (2)银片浸入硫酸铜溶液中 无明显现象 实验完毕，整理洗涤 1.把试管中的废液倒入废液缸中，保留未反应的金属。 2.试管中未反应完的金属用水冲洗两次。 3.把洗净的金属放到指定的容器内。 4.用试管刷刷洗试管。洗刷试管时，水量不要过多，半管即可。 5.洗刷干净的试管放在试管架上。 问题与交流 铁是银白色金属，在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？为什么？ 在实验中我们看到的金属铁片是银白色的，而铁粉却是黑色的，其实这是个光学问题，因为铁粉没有固定的几何形状，而铁片的晶体结构呈几何形状，因而铁片将一部分可见光反射了出来，显示银白色；铁粉没吸收完的光却被漫反射，能够进入人眼的可见光少，所以是黑色的。 小结 实验活动4 探究金属的化学性质 探究金属的物理性质 实验目的 实验原理 随堂练习 1.下列有关实验现象的描述正确的是（　　） A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B.铝片放入硫酸铜溶液一段时间后，其表面出现红色物质 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 D.镁条在空气中燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体 B 随堂练习 2.金属和金属材料有广泛的用途，请用金属的有关知识填空。 （1）锂电池可作为无人机的动力，其工作原理是： FePO4+ Li  FePO4。在LiFePO4中锂元素显+1价，磷元素显+5价，则铁元素的化合价是 。 （2）工业上，用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为 。 +2 价 随堂练习 （3）黄铜片（铜锌合金）与铜片互相刻划时，纯铜片上留下明显的划痕，说明 ； 将它们分别放入