第一篇 专题五 自然环境的整体性与差异性（专题微讲Word）- 2022旧教材新高考地理【赢在微点·考前顶层设计】大二轮专题复习

专题五　自然环境的整体性与差异性 素养解读 命题预测 综合思维：结合自然环境要素的物质运动和能量交换，以及自然地理基本过程，分析区域整体性和差异性的表现。 地理实践力：分析现实世界的一些自然现象、过程及其对人类活动的影响。 人地协调观：自然地理环境的整体性等知识，说明自然环境与人类活动之间的关系，以及尊重自然规律的重要性。 区域认知：运用自然环境的整体性和地域分异规律，认识区域的自然环境，掌握因地制宜等基本地理思想方法。 本专题的内容具有鲜明的地理学科特色，自然地理环境的整体性和差异性都属于地理的核心知识，且本专题考点知识具有规律性强、体现我们生存的自然环境特点与演变，且考题区分度大的特点，今后的高考中还会继续考查。在备考中要重点掌握某一地理环境要素的变化对整个地理环境及其他要素的影响及以此为背景考查区域环境及人类活动影响的分析方法。 研析真题　整合提升 核心知识突破 核心知识一　自然地理环境的整体性 　　　(2021·全国乙卷)苔原带植被多由低矮灌木及苔藓地衣组成，大多数灌木为极地特有种。苔原带横跨亚欧大陆与北美大陆，呈东西向延伸，仅存在于北冰洋沿岸陆地及岛屿，宽度较小❶，第四纪冰期，苔原带一度扩展至我国阿尔泰山—阴山一线❷。其后，随着气温升高，苔原不断向北及高海拔退却❸。据此完成(1)～(3)题。 (1)受全球气候变暖的影响，亚欧大陆苔原带将(　　) A．整体向北移动 B．整体向南移动 C．面积扩大 D．面积缩小 (2)苔原带横跨亚欧大陆，表明(　　) A．苔原植被对温度差异不敏感 B．亚欧大陆北部湿度东西向差异小 C．苔原植被对湿度差异不敏感 D．亚欧大陆降水北部最多 (3)祁连山地针叶林带以上未发现极地特有种灌木，可能是因为祁连山地(　　) A．目前针叶林带以上气温高 B．目前基带气温高 C．冰期针叶林带以上气温高 D．冰期基带气温高 　　　审材料，明设问。 材料信息：❶范围小，以北为大洋。 ❷阿尔泰山—阴山一线以南基带温度较高，无苔原植被。 ❸苔原带随气温变化的规律。 　　　调知识，求答案。 (1)气候变暖，气温升高，自然带将向高纬移动。 (2)影响水平自然带的主要因素为气温和降水。北冰洋沿岸，纬度高，东西温度、湿度差异小。 (3)祁连山的纬度较阿尔泰山—阴山低，第四纪冰期，基带气温较高，影响苔原植被的传播。 　(1)__D__　(2)__B__　(3)__D__ 【微点睛】　本题从不同角度考查自然地理环境的整体性。第(1)问从气温要素变化对整体自然带的影响考查整体性；第(2)问从区域要素特征与区域自然带之间的关系考查整体性；第(3)问，则从要素对其他要素的影响角度考查整体性。入题切口小，但对自然规律的考查则是全面的。 1．地理环境整体性的分析思路 (1)判断地理环境的主导性要素。主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等地理要素中的主导性要素。 (2)“一果多因”的推理。“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往是“一果多因”，需要根据“果”利用发散性思维推理“因”。例如，大陆副热带高压控制的大陆西海岸的沙漠成因，除大气环流的影响外，还有洋流的影响。 (3)“一因多果”的推理。地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”，因此在分析某一地理环境要素时，一定要抓住“因”，并分析该因的变化所引起的其他地理因素的变化，如热带雨林区破坏植被后所引起区域内气候、水文、土壤、生物等方面的变化。 2．地理环境整体性原理的应用与分析 应用角度 分析方法 分析区域自然地理环境特征 主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析，点明每一要素呈现的主要特点即可 解释区域内某种地理现象的形成原因 由于区域地理环境要素的相互影响、相互制约，区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的，其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素，分析时应理清要素间的因果联系链，由因到果步步推进，完整呈现因果关系 分析区域环境的变化过程及特点 区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化，乃至整个区域环境的整体变化 分析区域间的环境联系 主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系，组织成逻辑思路清晰的因果链条，规范学科语言的使用。如青藏高原的隆起，有效阻挡了海洋水汽的进入，使得我国西北地区的气候干旱加剧 考向1　自然地理环境整体性的表现 (2021·浙江高三三模)柽柳是防治土地沙漠化的重要植物，其根系具有独特的“提水功能”，能将地下水提升至表土，使表土保持一定的湿润程度。下图为柽柳治沙过程示意图。完成1～2题。 1．种植柽柳可以提高沙丘的土壤肥力，主要原因是(　　) ①促进有机质积累