[名校联盟]新疆兵团第五师八十八团学校苏科版七年级上册信息技术：第3课键盘操作教案设计

课题：第3课《键盘操作》 授课时数： 2 日期： 年 月 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 《键盘操作》是新时代出版社出版的七年级《信息技术》教材上册第一单元第3课，是初中阶段键盘操作和指法学习的开门篇,也为今后学习汉字录入和正确操作打下良好的基础。本课在本册中具有承上启下的作用。从内容上说主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握一些特殊键的使用。从教育意义上说，让学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。 教 学 目 标 知识 与 技能 1.了解键盘的四个分区。 2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3.掌握主键盘区和编辑键区中部分特殊控制键的作用及使用方法。 过程 与 方法 以一则谜语的形式进行激趣导入，通过闯关游戏抛出问题，让学生去试，去研究。整个教学过程中，老师作为活动的组织者，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。 情感 态度 价值 观 通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，以达到学有所得学有所成的目的。 学情 分析 本节课的教学对象是刚入学的初一学生，他们在小学阶段对计算机操作和认识有一定的基础，因此我在课堂上采取了不同的教学手段，来激发学生学习的兴趣，让学生成为课堂的真正主人。 教 学 分 教学 重点 学习主键盘区的五个控制键：Enter、Backspace、Shift、Ctrl和Caps Lock作用和编辑键区的Delete键、home键、end键使用方法。 教学 难点 难点 灵活运用Caps Lock键、Shift键、Delete键、 Ctrl键的使用。 解决 办法 以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。 教学 策略 以一则谜语的形式进行激趣导入，通过闯关游戏抛出问题，让学生去试，去研究。整个教学过程中，老师作为活动的组织者，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。 教学 资源 课本 板 书 设 计 第3课《键盘操作》 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 一、谜