[名校联盟]新疆兵团第五师八十八团学校苏科版七年级上册信息技术：第5课学习中文输入法教案设计第二课时

课题：第5课《学习中文输入法》 授课时数：第2课时 日期： 年 月 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本课主要讲述了启动汉字输入法的方法，如何用智能ABC输入法输入汉字，以及输入汉字时必然要遇到的几个状态切换：全角、半角的切换和中、英文的切换方法。本课的整体安排的初衷是让学生能独立完成一篇文章的完整输入，这也是学习Word最基本、最重要的任务。 教 学 目 标 知识 与 技能 (1)学会输入双字词组和多字词组。 (2)学会使用隔音符。 过程 与 方法 在探索中发现问题并解决问题的过程与方法 情感 态度 价值 观 培养学生在探索中发现问题并解决的能力 学情 分析 通过这节课的学习，同学们掌握了智能ABC的一些输入技巧，这样我们就可以利用智能ABC直接输入以前我们感觉很烦琐的图形符号、汉字数字等，并且它的输入过程非常简单。 教 学 分 教学 重点 使用隔音符 教学 难点 难点 如何方便快速的输入词组、图形符号、英文、汉字数字和自造词 解决 办法 通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键，通过举例知道一些词组的输入必须借用隔音符。 教学 策略 设计了一个完整的综合性任务，即让学生输入完整的文章，这个任务的目的是让学生对输入文章应该掌握的知识有一个较为直观的认识，让学生自己动手完成。 教学 资源 课本 板 书 设 计 第五课 学习中文输入法 1、双字词组和多字词组的输入法 2、使用隔音符 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 一、问题引入 二、新授 1、自主学习 师：“上节课我们学习了单个汉字的输入方法，但是有时候这样输入词组，速度会很慢，怎么样才能使输入过程变得快些。 (师出示词组)：太阳 天空 科学 学校 青年 信息 技术 师：“我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么上面的这些词组该怎么输入？ ” [指定一生在演示计算机上答题(生按常规一字一字输入)] 师：“他做得对吗？” 师：“可是我们发现输入词组时一个一个地输入比较慢。那么，有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢？” 师：“带着这个问题请大家看书” (板书课题： 输入词组和隔音