天津市实验中学七年级上册信息技术课程教学设计：第五单元（22份）

任务一：制作一个开始停止按钮。 在理解按钮元件的4个状态后，实际制作一个按钮元件。 1）【插入】(【新建元件】(按钮，给元件起一个名字“开始”(进入元件的制作后台 2）做背景。(【矩形工具】(设置背景边框和内部颜色。在第2帧、第3帧、第4帧插入关键帧，让每一个背景都相同。改变第3帧、第4帧颜色。 3）文字层。(【文字工具】(输入文字“开始”。在第2帧、第3帧插入关键帧，让每一帧的文字都相同。改变第3帧文字颜色。 4）重复步骤1至3，制作文字“停止”。 5）进入场景，将“开始”“停止”按钮拖入场景。 6）(【控制】(【测试影片】。 任务二：制作一个蝴蝶运动的按钮设置。 1）制作“开始”“停止”按钮。 2）导入一个hudie .BMP,将图片分离，用【套索工具】套出两个蝴蝶放到元件库里。 3）添加一个引导层，画一个圆，用【橡皮擦】出一个缺口。 4）在第一帧插入关键帧，把蝴蝶从元件库里放到场景，将蝴蝶的原点对准圆的开始。在最后一帧插入关键帧，将蝴蝶的原点对准圆的结束点。 5）将“开始”按钮设置动作，将“停止”按钮设置动作。 6）【测试影片】 任务三：制作彩蝶飞舞动画。 1）导入一个hudie .BMP,将图片分离，用【套索工具】套出8个蝴蝶放到元件库里。 2）【插入】“播放”按钮，在最后一帧插入空白关键帧，用椭圆工具绘制椭圆。 3）【插入】“影片剪辑”按钮，命名“蓝色蝴蝶”。 4）单击第一帧，将“播放”按钮拖到小十字上。 5）单击第二帧，插入空白帧，将蝴蝶拖到小十字上。单击第10帧，插入关键帧，将蝴蝶向上移动一下，让蝴蝶变小，设置效果ALPHA为0，设置补间动画。 6）将第一帧的按钮设置动作为goto。 7）将“蓝色蝴蝶”多次拖到场景，布满场景。 8）【测试影片】 $$ 天津市中小学信息技术课程教学设计案例 设计日期：年 月 日 教案名称 制作交互动画 课时 1课时 年级 七年级 一、教材内容分析 本节课是信息技术教材七年级上册第五单元制作动画第三节的内容。学生在前面的学习中已经了解了flash制作动画的基本流程，并且能够制作简单动画，本节则是在前面学习的基础上，运用flash的交互按钮去控制动画，通过对简单动画的控制，增加对动画的可操作性和参与性。按钮元件是Flash的基本元件之一，它具有多种状态，并且会响应鼠标事件，执行指定的动作，是实现动画交互效果的关键对象。因此，我们把按钮元件的制作和应用挑选出来，做一个重点内容传授给学生。以便学生在以后的学习中可以充分发挥主观能动性，创作出具有个性的动画作品。 二、学生分析 学生通过前面的学习，初步掌握了导入图片、简单按钮的制作、文字处理等技能，但是自我创作能力较差，需要教师的细心引导。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、知道按钮元件的功能并了解按钮元件的制作原理 2、会制作按钮元件并能够正确的定义按钮元件的四个基本状态 3、能够给按钮添加简单的动作。 （二）过程与方法： 1、通过案例剖析，使学生了解按钮元件的四个基本状态。 2、通过演示讲解，使学生学会用按钮控制动画效果。 （三）情感态度和价值观： 1、培养学生审美情趣。 2、培养学生学习的积极性。 四、教学重点与难点 （一）教学重点：按钮元件的四个基本状态。 （二）教学难点：给按钮添加简单的动作。 五、教学策略 （一）任务驱动法：在对基本元件讲解的基础上，布置任务让学生掌握知识。 （二）自主探究法：通过打开fla文件，进入后台自主探究按钮的设置方法。 （三）合作交流法：同组同学在学习过程中互相交流，做完的同学帮助本组其他同学达成学习目标。 （四）演示讲解法：通过演示flash 作品，激发同学学习兴趣 （五）竞赛法：小组间合理竞争，选出优胜组给予加分鼓励。 六、教学环境及资源准备 （一） 广播教学系统 （二）准备文件 1、flash文件：按钮.swf 2、flash文件：控制.swf 3、flash文件：滑入出现图形.swf 4、flash文件：文字震动效果.swf 七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容） （一）课前准备部分 用时 学生进入机房后，打开flash8，练习上节课的学习内容，将一只蝴蝶放到一个圆形的轨道上飞舞的动画。 （二）新课导入部分 用时 首先展示一个flash文件：控制.swf,通过控制“播放”和“停止”按钮，让学生感受蝴蝶飞舞的过程中控制按钮对动画的控制。 设置这个环节的目的，是为了让学生感受利用控制按钮控制动画的效果，让学生对交互动画产生强烈学习欲望，为下面的学习内容做好铺垫。 （三）师生互动部分 用时 1.质疑引思：当学生欣赏了flash文件：