专题06：综合性学习（知识串讲）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）

专题06 综合性学习 综合性学习的题型及解答方法 一、信息提炼 （一）主要考查从阅读材料中筛选、提炼信息的能力和语言表述能力。能全面地解读材料,准确迅速地提炼材料的主要信息;能根据实际需要,迅速准确地提炼文章的相关信息,对阅读材料能够按要求作出恰当的处理。 （二）信息提炼题的考查形式大多为:给新闻拟标题;概括材料的主要内容;探究材料的结论等。 （三）信息提炼的基本原则： 1.遵守字数要求； 2.尽量用原文的词语； 3.组合材料时,尽量不用修饰语； 4.用自己的话概括时,尽量用短句。 （四）答题技巧 1.信息提炼的基本原则: (1)遵守字数要求; (2)尽量用原文的词语; (3)组合材料时,尽量不用修饰语; (4)用自己的话概括时,尽量用短句。 2.信息提炼题的方法归纳: (1)精炼概括。认真阅读材料,紧扣材料中的关键语句,抓住重点段、中心句、关键词,尽量采用陈述句概括出“谁干什么”或“什么怎么样”。 (2)综合句意。对没有明显中心句的语段,要对每个独立句意或重要句子的意义进行综合归纳,找出它们的相同之处进行理解。一定要概括出最主要的信息,尽量用原材料中重要信息的原词和信息术语。 (3)抓住共性。认真阅读材料,把握各则材料所表现的主要内容,找出各则材料之间的共性。 二、活动策划 （一）此类题目一般是围绕某一主题或某种实践活动,要求编写活动提纲或拟定活动方案。围绕活动主题设定若干问题,所设问题既与语文有关,又与社会生活有关,综合考查学生的语文素养和社会实践能力。 （二）考查方式: 1.拟写活动方案或计划; 2.创设活动开场白或主题语; 3.设计问题或提出解决问题的建议; 4.针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。 （三）答题技巧 1.策划活动类的答题步骤: (1)认真审读题干,明确活动目的和内容, 对活动流程有一个比较清楚的认识; (2) 明确主题,合理设计活动。明确活动主题内容及背景,根据自己的生活经验设计合理的活动方案。 (3)结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动,拟定方案;活动设计和方案一定要有可操作性,条理要清晰,内容要具体; (4)语言简明,表述清晰明了。组织答案时要求语言简洁、准确,表述清楚。 2.策划活动类的答题要领: (1)拟写的方案和计划要合理,可行性强,易操作。 (2)开场白要体现活动主旨,语言要有感染力,能够吸引读者。 (3)方案设计目的性要强,符合题干要求,谈感受要真实,忌虚假。 三、材料探究 （一）此种题型一般提供几则专题材料或热点材料,要求对材料进行分析探究,得出相关结论或规律,写出探究的结果。 （二）这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合材料,考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。 （三）试题类型大体分为以下几种:概括信息型,论证观点型,探究结论型。 （四）答题技巧： 1.探究材料类的解题步骤: (1)读材料。先要抓住要点,审清题意,概括出材料的大意,这是解答的根本。 (2)找个性。认真精读、分析、解剖材料, 通过读材料,概括出材料的大意,弄清各则材料表达的中心内容,从而揭示其个性特征。 (3)提共性。即找出材料之间的逻辑关系，在分析个性的基础上,进行筛选和提炼, 思考为什么把这些材料组合在一起，把相同点加以整合,进而提炼出共性。 (4)写结果。提炼材料的共性之后,进行概括归纳,总结发现问题的原因,在归纳中找到解决问题的方法。写出探究结果,语言要简洁凝练。 2.回答探究材料题的一般方法: (1)细读材料,明白是什么。即通过读材料,概括出材料的大意,明白所给材料的意义。 (2)读懂材料,思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系,思考为什么把这些材料组合在一起,可以得出什么结论。 (3)归纳材料,明确怎么办。即要求学生在总结中发现问题产生的原因,在归纳中找到问题的解决方法。 四、图表表述 （一）这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽标等的认读与理解能力,同时也考查学生的语言表述能力。 （二）考查的主要方式: 1.拟标题:给漫画或徽标拟写标题。 2.释含义:用自己的话说明漫画(徽标)中或表格中所说明的内容,或解释漫画(徽标)所表达的含义等。 3.表观点:就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法等。 4.找规律:对表格中的数字进行纵向、横向比较,找出变化规律。 （三）解答图表题： 1.分析题干，找方向。表格分析的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，答题时间成本就会相对提高。 2.细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。 3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看： ⑴比高低，寻规律。图标通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点，则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快