第7课权利受到制约和监督 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册

部编版道德与法治六年级上册 第7课 权利受到制约和监督（教案） 核心素养目标 1.政治认同：知道宪法和法律规定了国家机关的职责，法定职责必须为，法无授权不可为。知道我国的一切权力都来自人民，为保证权力的行使符合人民的意愿、体现人民的利益，必须加强监督，违法行使权力要追责。 2.道德修养：观察、了解身边的政府机构，通过采访调查、分析讨论，知道权力制约和监督的途径与方法。 3.责任意识：提高依法行使监督权的法治意识，增强维护国家安定和社会秩序的责任感。 课时安排 3课时。 第1课时 课时教学目标 1.知道宪法和法律规定了国家机关的职责，了解国家机关职责的来源和要求，即法定职责必须为，法无授权不可为。（重点） 2.阅读分析、观察交流、参观讨论，知道国家机关各部门依法履行职责，各司其职，各负其责，共同服务于人民。（难点） 3.进一步提高法治意识和为人民服务的意识，增强维护国家安定和社会秩序的责任感。 课前准备 布置学生事先观察、了解身边的行政机关，用纸笔、照片、视频等方式记录所了解到的内容。布置学生观察身边的“一站式”行政服务中心。 教学过程 一、行政机关职责的法定性 活动一 情景分析，感受行政机关职责的法定性 1.回顾旧知，引出话题 (1)谈话回顾：同学们，在本单元中，我们了解了各类国家机关的不同职权，你们还记得吗？谁想来说一说。 （学生结合旧知，自由回答） (2)总结，引出话题：我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中都有明确的规定。其中，我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使行政权力。今天我们学习第7课（板书：7权力受到制约和监督权力行使） 2.情景分析，感受宪法和法律规定了国家机关的职责 (1)联系生活实际，讨论发现的问题。 ①小组讨论，完成“学校周边环境调查表”。 ②反馈交流，说一说：你们发现了学校周边环境的哪些问题？ 预设1：车辆乱停乱放、上下学时交通混乱，有家长为图方便经常开车逆行。 评价：校门口的交通问题确实很普遍，既给出行带来不便，也非常危险。 预设2：校外的墙上贴了很多小广告和宣传单，还有很多人在发宣传单。 评价：张贴广告等商业行为把学校学习的氛围破坏了。 预设3：学校旁边的小河污染严重，有浓重的异味。 评价：污染会影响小朋友的身体健康。 预设4：学校旁边的小吃店感觉特别不卫生。 评价：不卫