2.1 群落的结构（第二课时）-【探究课堂】2022-2023学年高二生物同步优质课件（人教版2019选择性必修2）

第2章 群落及其演替 第1节 群落的结构 （第二课时） 教学目标 目标 01 02 03 通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力。 (科学思维) 从结构与功能及进化与适应的角度分析群落的空间结构。(生命观念) 通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力。(社会责任) 2 情景材料一 稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 稻田养殖中华绒螯蟹（视频） 合作探究一：河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的? 河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此它们可能还包括种间竞争。 合作探究二：提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会怎样的变化? 一、群落的空间结构 合作探究一：请同学们自主阅读教材P25-26，小组合作思考讨论完成问题。 1.群落的空间结构形成原因？有哪些类型？ 2.植物分层现象的主要原因？ 3.在陆生群落中决定植物地上分层、地下分层现象的因素分别是？4.在水生群落中决定植物分层现象的因素？ 5.决定水生动物的分层因素?植物垂直分层的意义? 6.动物具有垂直分层现象的主要原因？竹林中竹子高低错落有致，是群落在垂直结构上的分层现象吗? 7.影响群落水平方向分布的因素有哪些？ 在群落中，各个 分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 生物种群 一、群落的空间结构 1.形成原因： 2.类型： 群落的空间结构包括__________和_________。 垂直结构 水平结构 合作探究二：在垂直方向上，大多数群落都具有明显分层现象，分层的主要原因是什么呢？ 一、群落的空间结构 3.垂直结构： 乔木层 灌木层 草本层 (1)植物分层现象的原因: 植物的分层与___________有关:不同植物适于在不同的光照强度下生长。 对光的利用 高山草甸 针叶林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 热带雨林 海拔 高 低 温度 低 高 高山 ①决定植物地上分层的环境因素: 。 光照、温度等 ②决定植物地下分层的环境因素: 。 水分、无机盐等 陆生植物群落