主题五 动物的运动和行为（精讲册）-【一战成名】2022陕西中考生物考前新方案中考总复习

一战成名·陕西生物 主题五　动物的运动和行为 【教材版本链接】人教版：八上Ｐ４１－Ｐ６０　苏教版：八上Ｐ７４－Ｐ９８　苏科版：八上 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 Ｐ５８－Ｐ７３ 易错字词 ɡǔ 骨 ɡé 骼 　ｊī 肌 ｆù 腹 　ｊī 肌 ｊｉàｎ 腱 　ɡｕāｎ 关 ｊｉé 节 ｎáｎɡ 囊 　ｒèｎ 韧 ｄàｉ 带 　ｊｉé 结 ｄì 缔 ｚǔ 组 ｚｈī 织 　ｑū 屈 ｚｈǒｕ 肘 　ɡōｎɡ 肱 èｒ 二 ｔóｕ 头 ｊī 肌 　ｑｉāｎ 迁 ｘǐ 徙 命题点１ 　动物的运动 （３年３考）　　 　　　　　 　　 　　　　　列举动物多种多样的运动形式（了解）；说明动物的运动依赖于一定的结构（理解）。 １．动物的运动形式 　　不同环境中的动物具有各自不同的运动形式：鸟在空中飞行；鱼在水中游泳；陆地上的动物运动形式多 种多样，如蚯蚓的蠕动、蜥蜴的爬行、马的奔跑、熊的行走、袋鼠的跳跃等。 ２．运动系统的组成 　　 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 知识点拨 （１）关节囊和韧带使关节具有　牢固　性，　关节软骨　和关节腔内的滑液使关节具有灵活性。 （２）脱臼是指关节头从　关节窝　中滑脱出来。 （３）关节炎是　关节囊　发生病变，导致关节腔内大量积液并伴有肿胀、疼痛的现象。 ３．运动的产生 （１）任何一个动作，都是在　神经　系统的支配和其他系统的辅助下，由骨、关节和骨骼肌三者协调配合完成 的。当　骨骼肌　受神经传来的刺激收缩时，牵动　骨　绕　关节　活动，躯体的相应部位就会产生运动。 （２）骨在运动中起杠杆作用，　关节　起支点作用，　骨骼肌　起动力作用。 （３）一组骨骼肌收缩时只能牵拉骨而不能推开骨，所以完成一个动作至少需要两组肌肉相互配合。 （４）光有完好的运动系统，也不能产生运动，还需要神经系统的调节，运动所需的能量有赖于消化系统、呼 吸系统、循环系统等的配合。 ３４ 一战成名·陕西生物 ４．屈肘和伸肘时上臂肌肉的状态 　　　屈肘　　　　　　　　伸肘 　　　　 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 ①　收缩　 ②　舒张　 伸肘 ③　舒张　 ④　收缩　 提、举重物 收缩 收缩 自然下垂 舒张 舒张 ５．运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 命题点２ 　动物的行为 （３年３考）　　 　　　　　 　　 　　　　　区别动物的先天性行为和学习行为（理解）；举例说出动物的社会行为（了解）。 １．动物的行为类型复杂多样，包括取食（觅食）行为、防御行为、攻击行为、繁殖（生殖）行为、迁徙行为、社会行 为等。 ２．先天性行为和学习行为 （１）从行为获得的途径来看，动物的行为可分为：①　先天性行为　和②　学习行为　。 先天性行为 学习行为 概念 生来就有的，由体内的③　遗传物质　决 定的行为 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和学习而获得的行为 适应特征 适应相对稳定的环境，得以生存和繁殖 更好地适应复杂环境的变化 持续时间 伴随动物一生 暂时的，可以建立或④　消退　 举例 蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、菜青虫取 食十字花科植物 老马识途、小鼠走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩堆 木箱摘取香蕉 （２）不同动物的学习能力是有差别的。一般来说，动物越高等，学习能力越　强　。动物的学习行为越复 杂，适应环境的能力越强。学习行为建立后，若长时间不训练，已经建立的学习行为也会逐渐消退。 小实验 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【实验步骤】选取生长状况相近的甲、乙、丙三只小鼠，进行饥饿处理。在迷宫出口处放一些小鼠喜爱的食物， 然后将小鼠放在迷宫入口（如图所示），观察小鼠找到食物所需的时间并记录在下表中。分别用甲、乙、丙三只 小鼠做实验，每只小鼠做三次实验。 　　 　　　 找到食物所需 　　　的时间 小鼠 　　　 　 第一次 第二次 第三次 甲 ５分５５秒 ４分３４秒 ２分９秒 乙 ４分２７秒 ３分１３秒 １分４０秒 丙 ７分５１秒 ５分３４秒 ２分２５秒 【实验结论】随着“尝试与错误”次数增加，小鼠顺利走出迷宫找到食物的时间越来越　短　。