第3编 第3部分 小题组合强化练2-2023老教材老高考语文【导学教程】大二轮专题辅导与训练

参考答案 3.解析本题考查鉴赏语言表达效果的能力。解答时，需 强化练（二） 要从比喻和问答方式的角度选择其一进行赏析，既要分 1.解析第一空，蜂拥而至：像蜜蜂一样一拥而来。形容 析其构成，也要分析表达效果。从比喻的角度看，“中国 许多人乱哄哄地同时来到。也作“蜂拥而来”。语境是 两千五百年不变的车辙”使用比喻，本体是“中国两千五 用拟人化的写法，说一种图书畅销，类似的选题便纷纷 百年不变的历史轨迹”，喻体是“车辙”，“两千五百年不 跟风出版，故填“蜂拥而至”。第二空，海底捞针：比喻极 变”“车辙”可以凸显历史轨迹留下的印痕之深。从问答 难找到。语境是说“读者找到一本适合自己的书”很难， 的角度看，“如何应对西方的冲击与侵略？只有一条 故填“海底捞针”。第三空，屡见不鲜：形容现象看见多 路—觉醒”是设问，前面是问题“如何应对西方的冲击 次不会觉得新奇。语境强调“劣书驱逐良书的案例”多， 与侵略”，后面是答案“只有一条路—觉醒”，突出“觉 让人感觉不到新奇，故填“屡见不鲜”。 醒”的必要，也凸显出《觉醒年代》这部作品的冲击力。 参考答案①蜂拥而至②海底捞针③屡见不鲜 参考答案（示例一）该句将中国两千五百年的历史轨；2.解析长句改短句，首先分析句子构成，划分出句子主 迹比作车辙，凸显留下的印迹之深，展现《觉醒年代》这 千和修饰成分，然后把它们修改成一系列短句即可。注 部剧作的冲击力。 意适当增删字词，调整好语序，语句要简洁流畅。 (示例二)采用设问手法，先提出问题，如何应对西方的 参考答案当代社会生活节奏快，很多人无法静下心来 冲击与侵略，然后做出回答，凸显“觉醒”的必要。 读那些深刻、厚重的好书，找一些轻松、平庸的书来消遣 4.解析本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 也无可厚非。 ①处，前文说到“下一个会是什么惊喜”，后文接着是转！3.解析图书“生命就宣告终结”运用拟人的修辞手法，图 折连词“但是”，由此可知此处应是和“惊喜”相反的内 书没有生命，本句赋予图书以人的特征。根据前文可 容；又根据后文“存在虚假宣传、到手商品与宣传不符、！ 知，本句生动形象地写出一本新书如果3个月还无人问 消费纠纷难以解决等问题”可知，此处应填写“不能无视 津，就意味着该图书将下架回仓的事实，表达了作者对 盲盒营销的副作用”一类的句子。②处，根据前文抽检 新书无人问津的惋惜之情。 的结果80%的玩具有质量问题，“存在造成儿童呼吸道 参考答案拟人。“生命就宣告终结了”运用了拟人的 堵塞进而导致室息的风险”，又根据句间语义关系“真可 修辞手法，赋予新书以人的动作行为、生命活力，生动形 谓怀着‘拆开有惊喜’的期待”可知，此处应填写“得到的 象地写出了新书因少人问津，都将下架回仓的事实，抒 却是无法预料的惊恐”一类的句子。③处，根据前文“连 发出作者对新书的惋惜之情，读来富有新意和亲切 一些成年人都无法基于自身经济能力、消费需求和兴趣 之感。 爱好等作出理智消费选择”，许多成年人都无法抵御盲！4.解析本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第 盒的诱惑，那么对于“涉世未深、懵懂无知”的未成年人， 一空，需要回答“免洗洗手液真的可以免洗手吗”，根据 就应是“根本无法抵挡盲盒的诱惑”。 “免洗洗手液只有灭菌效果，但无法清除这些物质”以及 参考答案①不能无视盲盒营销的副作用②收获的 横线后的“但”字可知，免洗洗手液不能完全代替用水洗 是难以预见的惊恐③根本无法抵挡盲盒的诱惑 手，因为它只是有一定的杀菌作用，据此可写“有一定的 5.解析本题考查学生语言表达之句式变换的能力。本 灭菌作用”：第二空，此处说的是免洗洗手液的副作用， 题要求“以‘人们’为开头”改写句子，首先要让“人们”作 许多免洗洗手液主要成分是酒精，由“频繁使用”“尤其 为主语，放在句子的最前面；然后分析整个句子，“感觉 是对于敏感皮肤的人”可知，会对手部皮肤有影响，据此 新鲜刺激，想要满足好奇心”“非理性重复购买”“不由得 可写“会对手部皮肤有一些影响”：第三空，此处接着说 深陷其中”是“人们”购买盲盒导致的三种结果；而“不可 使用免洗洗手液的注意事项，由“免洗洗手液含有酒精， 预见性”“拿到隐藏款、集齐全系列”“迎合‘流行趋势’， 属于易燃物品”可知，使用时应当远离火源，据此可写 跟风购买”是导致以上结果的原因，可以作为句子的原 “使用时一定要远离火源”。 因状语。最后，根据题目要求，按照排比句的格式，以 参考答案①有一定的灭菌作用②会对手部皮肤有 “人们”为开头，变换句子即可。 一些影响③使用时一定要远离火源 参考答案人们因盲盒的不可预见性感到新鲜刺激，想要：5.解析本题考查学生压缩语段之概括要，点的能力。由 满足好奇心；因拿到隐藏款、集齐全系列的诱惑，非理性重 “免洗洗手液只有灭菌效果，但无法