Module 9Unit3教学设计 2022-2023学年外研版英语九年级上册

Module 9 Great inventions Unit3 Language in use. 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 2011版《英语课程标准》五级要求：能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论；能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见；能读懂相应水平的读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意；能根据提示起草和修改小作文。 2. 学情分析 学生在英语学习方面已经形成了一定的听说读写能力，对Great inventions的话题及素材有所接触，但学生对科技小品文这一体裁的文章理解起来有难度，所以要低起点、多层次的设计任务活动来帮助学生更加深入的理解文本。 3.教材分析 第三单元是语言应用，本单元以巩固所学知识提升学生阅读写作能力为重点，其中Activity7介绍了因特网的历史和现状，内容与本模块的话题相关，能够帮助学生开阔视野，增长见识；世界各地栏目中介绍的是电子书这个发明的历史和优缺点。 【教学目标】 1.通过归纳梳理U1、U2的基础知识，形成知识网络图，并学会在特定语境中灵活运用。 2.通过听对话素材，学会捕捉并记录关键信息，提高学生对听力素材进行加工整合的能力。 3.通过运用速读、精读等阅读策略，学会根据语境选择、把握主旨大意，提高阅读理解能力。 【教学重难点】 重点：理解故事情节、把握主旨大意。 难点：被动语态在特定语境中的灵活使用。 【课时安排】 1课时 【评价任务】 1.背诵Language Practice中的句子，进一步理解一般将来时被动语态的表意功能，通过做Activity1，学会在特定语境中灵活使用。 2.听关于Great inventions的对话，完成听力填空。 3.运用不同的阅读策略完成完成Activity7的阅读任务。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评价任务 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 导入语：Today we will learn Module9 Unit3 (And write the title on the blackboard.) （二）出示学习目标 过渡语:Let’s read the learning goals together.( 用屏幕展示目标，学生读目标。) 1.通过归纳梳理U1、U2的基础知识，形成知识网络图