第五单元 生活万花筒-【全优·作文派】小学四年级上册语文同步作文（部编版）

第五单元 生活万花筒 香习作 习作要求 在平时的生活、学习中，你一定经历过或见到过一些令你印象深刻的事情。通过这件事你 知道了什么？感受到了什么？认真回想，捋清思路，拿起手中的笔，把你印象最深的事情记录下 来，然后和同学们交流讨论。 作目标 1.本单元是以生活中令你印象深刻的一件事写一篇作文。 2.注意内容详略得当，生动具体，感情表达真实，突出中心和重点。 3.语言流畅，叙事要写清起因、经过、结果，条理分明，培养表达能力。 习 作技巧 要点一： 选材时，想清楚这件事的起因、经过、结果是怎样的，叙事要完整，内容要具体，避 免写作中出现内容不衔接或行文不流畅的情况。 要点二： 可以在习作中通过自己对事情的叙述和对人物的描写来表达自己的真情实感，避免作 文千篇一律、没有感情。 要点三： 围绕一个中心，按照一定的顺序来写，可以运用合适的表达方式和写作手法，使文章 更加“有血有肉”，表达效果更好。 46 阳文切妙铝 写事情的文章总离不开人，不管是与父母、同学一起相处的事，还是与小动物 一起经历的事，都一定寄托了你的感情。这些蕴藏在事件中的情感，就如同万花筒中 宝石所闪耀的七彩光芒，你既可以借景抒情，也可以直抒胸臆，表达这美妙的情感， 让读者们与你一同感受吧！ 优范文 念名师旁批 滑一份特别的生日礼物 开篇点题，引 今年八月份，在我十岁生日的那天，我收到了一份特别的 出“特别的礼物”， 生日礼物，这份礼物我十分喜欢，我会一直好好珍藏它。 吸引读者兴趣。 在生日到来的前几天，我和妈妈一起跟表姐通了一次电话， 电话里她说会在我生日那天给我一个惊喜。于是我开始好奇并 充满期待：到底会是什么礼物呢？布娃娃？或者一顶漂亮的 帽子？ 终于到了生日这天，我早早地起床洗漱，穿上了我最喜欢 的公主裙。到了中午，我最好的朋友们都来到了我家，我们一 起布置客厅，准备过生日。我突然听到门外传来表姐说话的声音， 于是我飞快地去迎接。在美美地享受了一顿丰盛的午餐之后， 写生日当天， 我开始了最激动人心的环节—拆礼物。 “我”收到了许多 一盒五颜六色的糖果、一只可爱的小熊毛绒玩具、一个精 礼物 致的水晶球…一份份礼物被陆陆续续地拆开，我的内心充满 了感动。还剩最后一份礼物没有拆了，这是一个看起来并不是 特别介绍了这 太大的礼物盒，我小心翼翼地打开了它，里面静静地躺着一本书， 份特殊的礼物」 书的名字是《草房子》，它封面上的插图也是一幢坐落乡间的 草房子，整个画面令人感觉既静谧又美好。翻开这本书，我惊 奇地发现里面竞然夹着一片火红的枫叶书签，美丽极了。 写“我”对这 “这是我收到过的最特别的礼物了。”我说道。表姐说：“希 份礼物的喜爱以及 望你喜欢这份礼物，生日快乐。”我吹灭蜡烛，朋友们为我唱 对这次生日的难忘。 起了生日快乐歌，这真是我过得最难忘的一个生日了。 老师留言 这篇习作最大的优点就是叙事过程详略得当，并出现了很多心理描写，使读者的 感受更加直观，题目也十分吸引人。 全优作文派四年级上册J 哪小小“跳蚤市场” 这周的班会上，班主任陈老师神秘地预告了本周周五的班 公名师旁批 级活动一跳蚤市场，老师解释说：“这是一种二手商品交易 引出下文要记 的市场。”这对我们来说可太新奇了，于是我们各个都在盼望 叙的事：跳蚤市场。 着周五的到来。 终于到了周五，同学们从家里带来自己的闲置物品，老师 简单地讲解了交易规则：自由交易，可以用你闲置的东西和别 写跳蚤市场开 人交换你心仪的东西，决定好了不能轻易反悔。我们都摩拳擦 始前的准备。 掌、迫不及待了。一个个都像大老板一样拿着手中的“货物”， 同时又紧盯着别人手中的“货物”。 跳蚤市场交易开始了，同学们有的东张西望，有的忙着介 绍自己的商品，有的忙着东挑西选，熙熙攘壤，一片热闹。我 也积极地参与其中，我拿着手中的皮卡丘布偶走来走去，碰到 写过程中“我” 了拿着机器猫布偶的班长，我一眼就看中了她手中那个可爱的 的成功参与。 玩偶，对她说：“我们交换吧！”她看了我手中的玩偶之后， 脸上露出了会心的笑：“好呀，没问题！”她很干脆地答应道。 于是我们都完成了各自的第一笔“交易”。 跳蚤市场继续进行，有的同学“生意”谈得似乎并不顺利， 急得满头大汗、面红耳赤。这不，我的同桌看中了一个同学手 中的陶瓷小乌龟，可是对方似乎对她手中的发卡并不感兴趣。 见此情景，我灵机一动，想到了一个好办法：用我手中的漫画 书和小乌龟交换，再用小乌龟和同桌的发卡做交换。这样，大 家都得到了自己喜欢的东西。班长笑着说：“你还挺懂得成人 之美呢。”“哈哈哈”，同学们都笑了。 转眼，两个小时的“跳蚤市场”结束了，同学们意犹未尽 交易会结束， 地回到了自己的座位上，老师说：“通过这个小小的活动，我 老师做总结。 们既给手中的闲置物品找到了新主人，同时也锻炼了我们的交