第6课 工业化国家的社会变化（含视频）-【历史研习课】2022-2023学年九年级历史下册优质教学课件（部编版）

第6课 工业化国家的社会变化 英国农业人口占全国人口的比重的变化 工人数量大大增加，工人数量逐渐超过农民。 一、工业化 根据材料分析什么是工业化？其表现是什么？ 英国的农业、工业、商业运输业占其国民总收入比例的变化 　工业超过了农业，占据经济主导地位。 美国 英国 德国 法国 1911年，美国人口从约530万增加到将近一亿。 19世纪前50年英国人口从889万增长到1793万，1911年增长到3670万。 1.人口增长： 材料一：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 ①工业革命促进经济发展，生活水平提高； ②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ③政局稳定。 原因： 二、工业化国家的社会变化 2.劳动力结构变化： 劳动力结构变化：工人阶级队伍壮大。更多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 19世纪英国工厂工作的女工 美国宣传画报 劳动力结构变化：妇女走出家庭，成为工业劳动者，妇女的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。 大众教育的推广： 1）原因：为了适应工业化发展的需要。 2）表现 ①19世纪初，德国最早推行系统教育体系。 ②1802年，法国开设政府资助的中等学校。 ③1870年，英国和法国实行免费义务教育。 3）意义： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 概念：1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，一个国家的高等教育毛入学率15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。 3.大众教育的推广： 1800年 1850年 1880年 1900年 纽约 6.4 69.1 191.2 343.7 伦敦 95.9 268.1 476.7 658.1 东京 80 105 160 悉尼 0.8 2 22.5 48.2 近代城市人口的变迁（单位：万人） 英国的曼彻斯特原来只是一个小镇，工业革命期间，这里的纺织业发展很快除了有很多纺织厂以外，还建立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长为大型城市。 根据材料分析什么是城市化？ 城市化与工业化的关系是什么？ 8 经纬社会思品工作室制作 版权所有，盗版必究 工业化 城市化 工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力的高度集中逐步形成城镇和城市。 因此，工业化必然会促进城市化，城市化又进一步推进工业化。 促进 阅读材料：早期的城市化过程中可能出现哪些问题？ 开始时，城市通常缺乏统一的规划，城市的环境很差。 相关史事 19世纪40年代的一份调查报告 这样描述英国城镇的卫生状况：“在城镇的最 热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉 铺、厕所、垃圾箱和便池中倒出来的垃圾和烂 肉烂鱼等。”美国大域市处理污物的方式， 也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟，很容易引发流行病。 19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。 工业革命前的英国乡村小镇 早期工业化进程中的英国乡村小镇 二、工业化国家的社会问题 1.环境污染 环境污染严重影响人们的身体健康。 1952年“伦敦烟雾事件”致4000人死亡,成为20世纪十大环境公害事件之一。 19世纪上半期……资本主义迅速发展的同时……工人……生活愈加贫困。例如工人每天要劳动15到16个小时……尽管终年劳累，没有星期天等节假日，工资却少得可怜，难以维持一日三餐……不少工人只能睡在机器下面，或露宿在街头巷尾。工人子女的生活同样悲惨，他们没有幸福的童年……甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。超负荷的劳动使这些童工面黄肌瘦，一些人不到十岁就被折磨死了。 ——纪录片《马克思主义诞生》 工业革命后的穷人 贫富分化严重 2.贫富分化加剧： 这一现象加剧会带来什么后果？ 3.社会矛盾激化： 工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。 当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。