3.2估数和数数（教案）- 一年级数学下册 冀教版

3.2估数和数数 一、教学目标： 1、使学生能够用多种方法正确的数出100以内的各数。 2、通过实际操作，让学生经历运用适当的方式数100以内的数的过程。 3、培养学生的估计意识和习惯，体验数与生活实际的联系，结合学生学习活动培养学生认真做事的习惯。 二、课时安排：1课时 三、教学重点：能够用多种方法正确的数出100以内的各数。 四、教学难点：运用适当的方式数100以内的数 五、教学过程 （一）导入新课 师：上节课学习的内容你们都掌握了吗？我现在出一道题考考大家，从三十四数到五十，谁来回答？ 生：三十四。三十五、三十六…… 师：不错，回答的非常好。这节课我们还来接着学习数数。（板书：数数） （二）讲授新课 数花生。 师：你们都带有花生，抓一把花生，先估计有多少颗，再实际数一数。 生1：我估计的是25粒，实际36粒。 生2：我估计的是23粒，实际19粒. 师：没关系，咱们再拿一些，重新估一估，数一数。 学生再来一次 （三）重难点精讲 师：根据刚才的经验，现在请把你们带来的花生先估一估，然后数一数。 组长组织，看怎么数既快又准确就怎么安排；再比较一下估计的与数的有多大的差别；小组向班上汇报你是如何数的。 总结数花生的方法。 师：刚刚同学们都是怎样数的？交流一下。 生1：我一个一个数：一、二、三…… 师：想一想，还可以怎么数？ 生2：我两个两个数。二、四、六、八…… 生3：我五个五个数。五、十五、二十、二十五…… 生4：我十个十个数。十、二十、三十…… 师：大家的方法都很好，我们再来体验一下吧。用你认为最快最准的方式来数。 数豆子。 以小组为单位评比。 师：同学们，豆子都准备好了吗，我们开始比赛。 师：用自己喜欢的方法数一数，看谁数得又对又快！数完后举手。 时间到了以后，小组同学交流豆子的个数和数的方法。 生1：我两个两个数。二、四、六、八…… 生2：我五个五个数。五、十五、二十、二十五…… 生3：我十个十个数。十、二十、三十…… 小组评出数豆子的优胜者。 教师评价：大家都动了脑筋，想出了那么多好的方法，真不错。你还有其他方法吗？ 课件出示教学动画数数的方法 师生一起总结估数、数数的方法。 （四）归纳小结： 数100以内的数有多种方法，我们可以根据实际情况，运用适当的方式来数 。 （五）随堂检测： 1、练一练第1题，数一数。 这一共有三串珠子，你们自己先观察再独立数一数