Unit7 what is nature？ Lesson23 (教案)北京版英语四年级上册

教学基本信息 课题 《Unit 7 Lesson23 How’s the weather?》 教材 义务教育教科书英语四年级上册（一年级起点） 北京出版社 教学背景分析 教材分析： 本课是小学英语教材北京版（一年级起）四年级上册Unit7 What is nature？Lesson23 本课对话部分呈现了两个场景：首先Lala和Maomao讨论雨、雪、冰、水的不同变化；其次是Mike在北京给身在悉尼的好朋友Eric打电话，谈论北京和悉尼的天气情况。课文中使用了日常交际用语 “How’s the weather in Sydney？”以及回答“Bad. It’s raining hard.”。在Listen, Look, and Learn版块，主要是依托课文运用How’s the weather in…? 并回答Bad. /Fine. /Cold. It’s…等练习询问天气的情况。关于天气的话题在三年级上册第五单元中学习过，所以在此基础上，本节课更深一步谈论了天气“怎么样”以及自然界中雨、雪、冰、水的不同变化。此外，本节课还加入了对温度和自然现象的学习与了解，渗透了自然科学等知识。 学情分析： 1. 四年级的孩子有一定的英语语言基础，能够听懂、回答简单日常用语。 2. 学生在三年级上册中学习过四季的天气情况，有对天气的认知能力，知道表达天气的形容词rainy, sunny, snowy, windy, cloudy等。 3. 四年级的学生没有学习过温度表达法以及温度对雨、雪、冰、水的影响与变化。 教学方式： 讲授法、发现法、合作学习法、情境法、绘本教学法、游戏法。 教学手段： 多媒体教学手段、视频手段、探究合作教学手段。 技术准备： 1、 教具准备：课件、相关图片打印稿、头饰、温度计、道具等。 2、学具准备：头饰、绘本等。 教学目标 教学目标： 1. 能正确认读词汇become, snowing, below, Sydney并能在实际情景中运用。 2. 能用“How's the weather in …?”询问某地的天气状况并用Bad. / Cold. / Fine. It’s…做出简单应答。 3. 能正确朗读课文，理解课文内容，并通过小组活动完成角色扮演和绘本阅读。 4. 能够培养观察自然天气变化、发现自然知识的意识。 教学重点： 1. 用“